古诗词诵读相关论文
在小学语文教学中,古诗词是一个比较特殊的模块。本文基于对诵读教学的概述,重点分析当前小学语文古诗词诵读教学的现状,并从教师......
我国自古以来就是文化大国，诗词文化经千年积累，薪火相传，逐渐成为华夏民族不可或缺的精神瑰宝和文化财富。小学语文教学倡导和鼓励学......
统编教材六年级下册在六个单元之后编排了“古诗词诵读”板块。对于此板块,教师要基于主题来统整教学,以“形成主题—阅读诗词—回......
自从接了四(7)班的语文课之后,我发现学生在古诗词理解方面的能力普遍较弱。面对这种情况,我陷入了思考:如何让他们快速提高自身的......
摘要：诵读，是语文教学中常采用的一种教学法。宋人郑侠有曾这样描述诵读之法：“淡然虚而一，志虑则不分。眼见口即诵，耳识潜自闻。神焉莫......
中学语文教学当中比较重要的教学内容之一就是古诗词的诵读教学.随着我国教育体制和课程的不断改革和不断深化,中学语文教学要不断......
摘 要：古诗词是中华传统文化中的一颗璀璨明珠，不但内容丰富，蕴含哲理，而且意境高远，语言凝练，有着很高的艺术价值。学生在古诗词中汲取......
传统的诵读教学无非是让学生抱着书摇头晃脑进行死记硬背,而晨诵晚读也只停留于熟悉课文的浅层次上.以“学生诵读”为本的古诗词教......
诵读是我国自古以来学习文章的优良传统,教师要引导学生在诵读中逐步形成良好的语感.教师要激发学生兴趣,引导学生进行诵读训练,进......
引导和培养小学生诵读经典古诗词,是小学教育不可缺少的部分,也是义务教育的应有之义.小学低年段的学生处于古诗词启蒙的重要期,本......
探究小学语文古诗词诵读教学中培养学生诵读能力的教学方案是小学语文教师优化教学目标、提升教学质效的根本方式.新课改背景 下,......
圣人云:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.作为中华民族优秀传统文化瑰宝的古诗词,它不仅有着丰富的文化底蕴和思想道德规范,还包含......
作为中华民族优秀文化典范的古典诗词,一直是小学语文教学体例中的关键教学内容之一.通过对古典诗词的学习,将使学生的情操得到陶......
作为中华民族优秀文化典范的古典诗词,一直是小学语文教学体例中的关键教学内容之一.通过对古典诗词的学习,将使学生的情操得到陶......
初中阶段语文学科的学习,旨在让学生形成良好的语文素养,提升其文学水平,而古诗词的学习和诵读就是重要的途径之一.教师通过引导学......
《夜上受降城闻笛》是人教版"义务教育教科书·七年级·上册"第三单元古诗词诵读中的一首描写戍边将士思乡情怀的诗作。诗......
作为高中语文教师，应该让古诗词教学受到诗词滋润，应努力在每一個课堂中孕育出古诗词的心境，进行古诗词教学的设计，让学生带着古诗词的......
小学是我国教育体系中不可分割的组成部分,以培养人才为主要教育目的。随着信息化产业的快速发展,新型教学模式也被广泛应用到当前......
中国古诗词是中华民族优秀传统文化中的精华,在培养并提升学生的核心素养背景下,教师需要注重对学生语文素养的培养,采取正确的方......
摘 要：本文论述了高职院校学前教育专业古诗词诵读教学的三种策略，对高职古诗词诵读教学有一定的借鉴作用。 关键词：学前教育；古诗......
（中国石油大学〈华东〉附属小学） 摘 要：介绍了开展古诗词诵读活动的内容及目的、组织实施过程以及取得的成果。学生经过小学阶段......
古诗词在小学语文教材中占有相当大的比重,开展小学生古诗词诵读教学活动,可以有效提高学生的诗词鉴赏能力,开阔学生的知识视野,做......
诗词是我国传统文化中的一块瑰宝,是我国古代文明史的见证与发扬, 它以其博大精深的内涵, 屹立于世界文化之林.学习古诗词不单是教......
在我国源远流长的文化中,有很多值得学生学习的文化宝藏,古诗词就是其中一颗璀璨的明珠。作为中国传统文化重要的一部分,古诗词是......
摘要：古诗词诵读在小学语文教学中的实施，既可以弘扬传统文化和民族精神，加强中华传统美德教育，还有助于学生语言表达能力的提升，从而提......
根据《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见(征求意见稿)》,北京、上海、天津、山东、辽宁、海南等6省份2019年......
核心素养的培养是现代教育理念下产生的一种教学手段,目的在于,利用学科特点,对学生各方面的能力进行培养,从而促进其成为综合素质......
中华诗词中蕴含着丰富的文化精髓与情感内涵。随着新课程改革的深入，核心素养概念的提出，如何通过中华诗词诵读奠定学生的文化基础，培......
在小学语文教学中,教师要将审美教育和古诗词诵读结合在一起,这样才能让学生在诵读的同时体会古诗词的情感和内涵,掌握古诗词创作......
《涉江采芙蓉》是统编版必修(上册)“古诗词诵读”中的一篇,内容很短—涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧......
中华民族经历五千多年的岁月洗礼,形成了灿烂的文化,留下了很多美好的诗歌,其中很多诗歌都诞生在丰富多彩的传统节日里,有着深厚的......
语文课堂教学的起点是课文解读。古诗词诵读是笔者探索统编语文课堂的课例主题。师之蕴工作室领衔人关景双老师引领学员,遍观语文......
<正>2006年发源于潍坊的"语文主题学习"实验,历经十多年的探索实践,由最初的潍坊地区,辐射带动了全国5000多所学校。在部编新教材......
近年来,相关部门多次颁发文件强调重视中华优秀传统文化的传承。小学生作为低龄群体,是传承中华优秀传统文化的重要群体,指导其诵......
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统编教材对革命传统教育极为重视,从目前来看,统编教材一到六年级共有320篇课文(包括识字课和六年级古诗词诵读),其中革命文化题材......
社会主义核心价值观是对中华民族优秀传统文化的继承和发扬。通过诵读经典古诗文,融入社会主义核心价值观的教育,可以达到潜移默化......
<正>“不学诗,无以言”,“腹有诗书气自华”,“读诗使人灵秀”……诗是最美的语言之花。古诗词则无疑是诗花之海中最瑰丽的一大板......
把中华诗词引入校园,让校园“诗声琅琅诗情浓”中华诗词学会会长刘轶青在全国第十三届中华诗词研讨会上关于《诗词与素质教育》的......
我与赵朴老本不相识。初始是由于我曾在报刊上偶然读到他的一些诗词之作，及其传诵人口的一些自度曲。始获知其大名，并对其古文学修养......
部编版初中语文教材沿袭了人教版以往编排特色,保留了课外古诗词,所选诗词题材多样、词句经典,可谓用心良苦。但相较于课内篇目,教......
