制度化教育相关论文
课堂对于我们意味着什么？ 理想的课堂是什么样的呢？ 自从制度化教育产生之后，课堂就成为传授知识的重要阵地，特别是当代伴随着知......
教师专业生活有别于日常生活，因为专业的特质已决定了教师专业生活在目标、内容等方面已经超越了日常生活，成为一种非日常生活。那么......
摘要：生物是一门与现实生活紧密联系的学科，将生活实践与生活课堂紧密结合具有充分的可行性与必要性。通过将生物课堂教学与生活的结......
摘 要：生物是一门与现实生活紧密联系的学科，将生活实践与生活课堂紧密结合具有充分的可行性与必要性。笔者通过对生活与生物课堂教......
近代以来“教育制度化”曾经是教育历史上的重大进步,时至当代“制度化教育”已经成为反思对象;中国“制度化教育”先天不足、后天......
所谓的“理解教育”是消除误解、增进理解，使教师和学生更好地理解自己与他人，从而获得较好发展的过程。它不是一种制度化的教育，而是......
当前，许多中职学校为了生存或者发展壮大，“零拒绝”地接收学生入校就读。这些学生当中，除了少数学习基础较好外，大多数甚至绝大多数是......
摘 要： 自主学习是学习者掌控自身学习的能力。作者认为学习者的自我操控是学习的一部分，学习者根据他们自身的情况选择学习目标、学......
基础教育是国民教育的起点,具有全局性、先导性的特征,基础教育公平是社会公平的起点和关键,然而制度化教育的特性成了实现教育公......
制度化教育的当代发展,所确立的是以能力为本位的英才教育体系.这一体系要求教育必须充分注意基于能力确认的程序公正的实现.在此......
新课程标准的制定和实施,既是对理想教育的一种追求,更是社会对时代人才规格的一种具体精神体现和必然行动之举。本文从制度化教育......
教学方法的转变是大学育的关键.制度化教育的划一性、封闭性阻碍了大学创造教育的进行.创造教针对制度化教育的弊端,本文提出一种......
制度化教育能够降低教育成本，最大化地运用教育资源，这是人类教育的一大进步。但不可否认的是制度化教育也和制度、数据、规则等等密......
产生于大工业社会的制度化教育曾为社会的发展进步做出积极贡献，然而其自身固有的弊端使之渐渐偏离了教育的正常轨道。作为人们在制......
制度化教育以筛选为特征，它以少数人的受教育牺牲多数人的不受教育为代价。终身教育的终身性、开放性和学习型社会，真正使教育满足所......
目前，中等职业学校的大部分学生是初中学习阶段的学困生，多数学生初中英语基础薄弱，给中职校的英语教学带来不小的困难。如何才能面向......
本文首先分析了制度化教育的封闭落后性、功利刻板性、成本昂贵等弊端,接着依据新的时代要求分析了制度化教育与成人教育的关系,最......
现代化、大规模的教育体制使教育目的更多地定位在社会本位的教育目的上,制度化教育对个人本位的教育目的地相对漠视使现代美术教......
近年来,成都市温江区人社局始终坚持把＂微腐败＂专项治理作为＂两学一做＂经常化制度化教育的重要内容,以争创群众满意的公共服务体系为目......
教育是一种关乎人的活动,是一种'人为'和'为人'的社会性活动.但是,自从教育制度化以后,教育的'人为性'和......
摘 要：随着我国教育教学改革不断深化，制度化、规范化已经成为教育教学发展的必然趋势。而美术作为教育教学结构的重要学科，受到教育......
教师工作具有浓重的知识背景。以往，制度化教育使教师在教学活动默认某种当然的理论，无视自身本有的“个人知识”。然而。随着时代的......
任何一件事物的产生都有其存在的理由,在社会的某一发展阶段也必然会对社会产生或大或小的作用,＂制度化教育＂也不例外,它是随社会的......
教师教学个性是教师“自我”在教学中的一种显现。制度化教育以其专制型的知识供应制度、管理上的单向行政化、教育目的的过度功利......
本文通过分析制度化教育下师生关系存在的误区,如教师的权威是建立在学生绝对服从基础上的,教师是话语霸权的占有者、师生之间是"......
制度化教育使师生关系异化。借鉴存在主义哲学关注人的个性化存在，在教育过程中教师应有所为有所不为，学生成长中的个人选择应被尊重......
制度化教育虽然是社会发展的产物,但从某种意义上来说不进反退。现如今制度化教育下的选拔方式经过层层筛选,剥夺了部分人接受教育......
人类起源是教育起源问题研究的逻辑基础。人类起源的时间段划分和人类起源过程中大脑、语言、心智发展及其相互复杂关系,折射出教......
终身教育理念自兴起以来就受到教育界的关注，而在正规教育体系中却鲜见提倡和展开细致的研究，由此甚至导致了终身教育就是成人教育的......
夸关组斯说：“人是一个‘可教的动物’，这是一个不坏的定义。实际上，只有受过恰当教育之后，人才能成为一个人。”教育与人的发展有着密......
制度化教育是当前社会生活的重要方式,是教育制度不断完善的直接结果,在一定时期推动了社会与教育的发展。但事物具有两面性,制度......
教育形态是由教育基本要素所构成的教育系统在不同时空背景下变化的组织形式,也是教育理念的历史再现和教育思想的现实表现.通过对......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
教师教学个性是教师"自我"在教学中的一种显示。制度化教育以其专制型的知识供应制度,以其管理上的单向行政化,以其教育目的的过度......
农村初中差生与辍学生具有同源性,教育机会不均等和制度化教育是造成农村地区差生、辍学生大量存在的根本原因,农村初中普遍存在的......
不同制度分析视角的转换意味着社会事实及其制度结构、规范的不同假设，而任何社会存在、制度设计又内含着道德的伦理意蕴及其德育机......
以往对教育公正研究的缺失,多是忽视了制度化教育自身的特性。制度化教育作为一种筛选体系,是为少数精英设计的教育模式,难以使弱......
网络发展对传统制度化教育进行了不断的解构并促使它进行新的整合 ,表现为 :教育投资的重心由物质资源转向信息资源、教师权威由单......
制度化教育是顺应历史要求而产生的,一方面有其存在的合理性,另一方面也存在不可避免的局限性。制度化教育的合理性在于,它在一定......
随着社会民主化进程的发展,随着对高质量教育的追求,教育公平日益成为学者们研究的焦点,然而制度化教育自身的特性成了实现教育公......
对教育类电影《死亡诗社》的讨论和研究至今余势犹存。电影最基本的主线实际上是围绕着"自我"的抗争而展开的,自我的成长意义以及......
本文首先尝试着分析了教育公平的概念,把教育公平与教育公平观作了比较,并且对比了教育公平与教育平等的概念,指出了其中的区别与......
