凑十法相关论文
【摘要】现今教学资源发展速度快，可选择性多，但教材的更新速度却远跟不上教学资源的发展速度.教师在教学的过程中，一方面需要完成教......
在小学数学教学中运用“凑十法”,教师必须从学生学习现状、学习需求出发,设计适合学生的教学方案,促使丰富教学方法的运用易于被......
今天我和妈妈去超市,我想买一盒积木,价格是38元,妈妈想买一瓶洗发水,价格是26元。妈妈说:“你算一算,买这两种商品一共需要多少钱......
在小学阶段,学生数学计算能力的高低将直接影响学生数学学习的质量,而小学低年级“10以内加减法”“20以内加减法”和“表内乘除法......
20以内的加减法运算是小学低段数学知识中较为重要的一部分,对于100以内的数学运算,混合运算,进退位等数学知识的学习都起着至关重......
摘要：小学数学是非常重要的学科之一，对小学生的基础理论掌握和数学知识的拓展都有着巨大的影响，因此学校和教师都非常重视数学学科的......
在小学数学教学过程当中应用凑十法的时候,只有深入进行研究,详细了解学生学习的基本需求和知识基础,才能够更好地设计和学生实际......
在小学低年级数学教学中,要培养学生一定的数学思维,《小学数学课程标准》中提出,要注重培养学生的计算能力,训练口算能力,口算也......
新课程提倡“以人为本”，以“学生为主体”的理念一改以前教师唱主角，学生唱跟班的老模式，把学生的创新性、积极性、主动求知性充分的......
复式教学是一种涉及面大、教学过程复杂的特殊教学形式,编写一部适应复式教学需要的教材是复式教学研究和改革的重大课题。由湖北......
小学生的年龄小,无意注意仍占优势,操作学具易受情绪和兴趣的影响,往往抓不住感知对象的本质特征,达不到操作的目的。因此,在学生......
九年义务教育六年制小学数学第一册“6加几”的教学目标是教师引导学生正确利用“凑十法”来计算6加几的进位加法。教学开始时,教......
在数学教学中,教的本质在于引导。数学课程标准指出: “教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”那么在数学教学中,教师应该怎......
小学低年级学生以形象思维为其主要的思维形式。 为了使较为抽象的数学概念具体形象化,义务教育教材中配合教学内容编排了大量的插......
科学有效的数学计算教学,可以激发小学生对数学的学习兴趣和热情,对小学生思维能力的培养有着积极的推动作用。但如今小学生在数学......
教学内容：九义六年制小学数学第一册８６、８７页；“做一做”及练习二十第１题。教具准备：牙刷图活动灯片；小棒；圆片；蜡光纸剪成的苹果，上面写算式。......
加强基础知识教学谈刘雅文，高淑芝，米志强《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》（以下简称新大纲）在“教学内容的确定和安排”方......
“凑十法”是“20以内进位加法”中的核心计算方法。在数学“凑十法”教学中,教师可通过多种教学方法让学生深入认知、迁移、运用......
"数学是发展学生思维能力的一门重要学科,在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用"。计算教学对于发......
从事中师数学教学多年,听了一些小学数学课,深感只有吃透数学教材编写意图,才能准确把握教材。例如,20以内的进位加法,原通用小学......
《九年义务教育小学数学教学大纲》十分强词学具操作。我感到在学具操作中既要充分体现学生的主体地位,也应努力发挥教师的主导作......
课堂练习设计,一定要紧紧抓住两点: 第一,要突出重点。例如,第一册教材中20以内的进位加法的教学重点是让学生在理解的基础上掌握......
数学课是一门抽象性、系统性和逻辑性很强的学科。所以,在教学中要充分调动学生的学习积极性与主动性,启迪学生的思维,引导他们自......
小学数学是一门非常重要的学科,是后期学习数学相关知识和学科的基础。小学生在接触数学知识的时候是从数字开始的,进而学习加减法......
本文以探究9加几的计算方法为例,先分析了9加几教学对今后学习的影响,然后阐述了9加几教学应达成的目标以及教学9加几时要明确要明......
在教学“20以内的进位加法”例2(8+7=)时,我尝试让学生自主探索算法,看学生能否迁移运用上节课学习“9加几”的经验,把8或7凑成10,......
小学低年级学生计算能力的高低,主要表现在计算得是否正确、迅速和灵活,也就是平常所说的“又快、又对、又巧”。怎样针对低年级学......
九义教材六年制小学数学第一册备课问答桂林市榕湖小学李林芳，钟桂红九年义务教育六年制小学数学第一册主要包括以下几个内容：准备课......
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利用电化教学手段，突出重点解决难点牡丹江市火炬小学校张禹芳投影仪是一种现代化教学媒体。利用它教学比传统的教学方式有着较大的......
以“9加几”这节实验课程为例,畅谈改革教学方式,提升小学生数学素养的有效方法,以期为小学数学教学改革提供借鉴和参考。......
