书法技能相关论文
南通市通州湾第一实验小学继承传统书法艺术，以硬笔书法为主要办学特色，开发校本课程，将书法的艺术性与实践性相统一，大大提升书法的实......
书法是独特的文字艺术,具有深厚的文化底蕴与审美价值,能够起到启智、育德、舒心等作用。教师根据学生的识字基础与学习能力,运用......
“念动训练”在书法教学中的应用,有助于学生形成正确的概念,有助于加快动作的熟练和加深对书写动作以及笔画和字体形态的记忆;有......
根据《中小学书法教育指导纲要》的要求,我结合了自己的教学实践,将书法教学的重心放在以下几点:学生通过练习,具备基本的书法技能......
为弘扬民族优秀文化,提高青少年汉字的书写能力和书法技能,检验青少年书法水平,推动书法事业的发展,由全国青少年书法级别评定委员......
摘 要：近些年来，实践思维这一方式愈发受到教育者的重视，其主要是一种以社会实践为中心的思维模式，属于理性思维范畴，也是指导社会实践......
许多老师认为,书法教学很简单很容易.备课简单,又没有作业和升学压力,守着学生练字就行了,教师可以不费吹灰之力完成教学任务.其实......
书法课堂是一个与学生共舞的舞台，你需要独舞，更应该教会学生与你一起翩翩起舞，让他们在书法的世界中享受韵律与节奏，留下最美的舞步。......
书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,书法教育能培养同学们的书写能力,审美能力与文化品质。那么,作为一线的书法教师......
书法是中国传统文化的重要组成部分,在大学开展书法教学有现实价值和历史意义。书法教学能使学生思想品德、人格受到美的熏陶,文化......
日前，江苏省阜宁县特殊教育学校被全国书法报社认定为“全国少儿书画教育实验基地”，并正式挂牌。多年来，该校围绕创建“书法特色学校......
《中小学书法教育指导纲要》明确指出:『书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。』在这段话中,书写能力......
2018年3月,江苏省第十三届＂杏坛杯＂苏派青年教师课堂展评教学活动拉开了序幕。对这次比赛,我们有信心。根据陆老师的教学经历,确定教......
<正>《书法》杂志二○一二年第十二期刊登了向彬、李雯先生的文章《欧体成为小学生书法技能教育内容的可行性分析》(以下简称向文)......
研究小学生的思维发展与书法学习的结合点是进行书法教学的前提,信息加工过程中思维过程是小学生书法学习发生质变的关键,书法形态......
桦甸市地处吉林省东南部,属山区县级市,全市共有42所中小学校,其中小学26所、初中13所、高中(包括职业高中) 4所。全市有5000多名......
中国书法源远流长,然而当代的小学书法教育却并没有受到足够的重视。重建当前小学书法艺术教育,既是素质教育的义务,也是促进孩子......
<正>自教育部下发了《关于中小学开展书法教育的意见》后,中小学应该如何开展书法教育成为当前最为关心的课题。尤其是小学阶段的......
<正>书法,是世间少有的文字艺术形式,是中国汉字特有的传统艺术,更是我国五千年传承下来的文化瑰宝。书法可以"若飞若动",在点线勾......
<正>书法课程的开发,一定要立足于学校育人方向、学生发展需要,依据学校教育目标、书法课程教学目标,结合本校的实际,调整、利用、......
《中小学书法教育指导纲要》要求小学生学习和掌握毛笔书写汉字的基本技法,提高书写能力,养成良好的书写习惯。但在农村小学,真正......
目前，综合性学院英语教育专业在教师职业技能，尤其是书法技能培养方面存在诸多问题，笔者通过调查与研究，并结合综合性学院英语教育专业......
<正>周建伟,江苏省无锡市陆区中心小学教导主任,现年46岁,无锡市惠山区书法协会理事。书法作品先后在《教师报》、《锡山日报》等......
我一直认为,就中国书法而言,没有文化的书法家不会是真正意义上的书法家。古代没有文盲书法家,当代也不会有,将来更不会有!当然,文......
书法是中国传统文化的重要组成部分,大学开展书法教学有现实价值和历史意义.大学生书法教学承担着书法技能培养和书法审美水平提高......
