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《中小学书法教育指导纲要》要求小学生学习和掌握毛笔书写汉字的基本技法,提高书写能力,养成良好的书写习惯。但在农村小学,真正要让这一目标落到实处确非易事。近年来,笔者以酒泉市农村小学书法教育为例,在课堂教学实践中寻求到了三点策略,以于同行商榷。
提高农村小学生书法技能的三点策略
【摘 要】
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《中小学书法教育指导纲要》要求小学生学习和掌握毛笔书写汉字的基本技法,提高书写能力,养成良好的书写习惯。但在农村小学,真正要让这一目标落到实处确非易事。近年来,笔者
【机 构】
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酒泉市肃州区银达中心小学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2017年24期
【基金项目】
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甘肃省“十三五”教育科学规划课题《酒泉市农村小学生毛笔书法基本技能培养策略探究》研究成果,课题立项号:GS<2016>GHB0360
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