中学历史教学改革相关论文
课堂教学是中学历史教学的主渠道,因而也是中学历史教学改革的主战场。教学理念和观点的体现、课程标准的落实、新编教科书的运用......
近年来高考强调考核能力,高三历史的复习方法也应由偏重传授知识转向强化能力培养。如果不注重观念的更新和教法的改进,就既不能适......
如何提高学生知识水平和能力,以加深中学历史教学改革,适应高考命题的要求,就成为当前高三历史教师苦心钻研的问题。其中加强历史......
随着教育指导思想向素质教育方向转变和中学历史教学改革的推进，广大教师必须重视调整和完善自身素质结构以适应现代教育的需要。在......
一段时间以来 ,在中学历史教学改革中 ,学生“创新思维”、“创造能力”的培养 ,成为了人们讨论的热门话题 ,并形成了许多看法和见......
《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布,意味着我国基础教育课程体系的价值转型。新的初、高中历史课程标准进一步凸显了历史学科......
自20世纪70年代末以来,上海市中学历史教育走过了近30年的改革之路,经历了四个发展阶段。第一阶段从1977年全面恢复历史课开始,为......
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中学历史教改重点应放在高中一二年级陈族尧近几年来，随着高考改革的深入，中学历史教学面临的挑战亦愈来愈严重。面对这一形势，广大的......
<正> 依据上海市二期课程教材改革基本理念编制的《面向21世纪中学历史学科教育改革行动纲领》《上海市中学历史课程标准(试行稿)......
当前 ,我国的中学历史教学改革已初见成效 ,但作为一项系统工程 ,在现实工作中也仍然存在着许多制约其进一步发展的困扰和问题。在......
<正> 中学历史教学改革不能脱离高考制约这个现实。因而我们无法回避这样一个普遍面临的问题:培养创造性思维能力与高考历史复习到......
开展《信息技术与中学历史教学整合的研究》的主要目的，是为了通过充分发挥运用信息技术的优势，纠正、克服中学历史传统教学过程中存......
素质教育是以发展受教育者全面素质,培养适应社会主义现代化建设所需要的全面发展人才为根本目的的教育。在素质教育观指导下,中学......
普通高考历史命题改革述评冯一下一、改革历程回顾从１９７８年起，全国普通高校招生恢复统一命题统一考试以来，至今已有１８年了。与此相应，高考历......
<正>三、中学历史考试的改革在教学系统中,教学评价是和教学目标、教学过程并列的三大环节之一.而考试则是教学评价经常采用的最基......
课题 :模拟法庭———家永三郎教科书问题 近年来围绕日本教科书问题出现了日本右翼势力歪曲历史、美化侵略的逆流。与此同时 ,......
当前我们提出的素质教育是与应试教育相对立的,“它是以全面提高公民思想品质、科学文化和身体、心理、劳动技能素质,培养能力,发......
