《面向21世纪教育振兴行动计划》相关论文
创业教育(Enterprise Education)发端于20世纪60年代末美国百森商学院(Babson College)的企业家教育课程。在国内，以1999年1月教育......
1999年教育部出台《面向21世纪教育振兴行动计划》，从而拉开了全国高校扩招的序幕，我国高等教育进入发展的快车道。就校园建设而言，如......
创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。《面向21世纪教育振兴行动计划》明确指出,要实施“跨世纪素质教......
教育部下发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出：“学校心理健康教育是根据学生生理、心理发展特点．运用有关心理健康教育的方法和......
教育信息化从无到有，经过了十多年快速发展期，已经从最初的单机应用、基础设施和基础网络建设，发展到目前的网络化应用，中国教育科研网......
一、高职教育要以太原建设创新型城市为基点，为区域经济建设和社会发展服务 《面向21 世纪教育振兴行动计划》 指出：“高等职......
《面向21世纪教育振兴行动计划》指出，未来的竞争是科技的竞争、人才的竞争。随着时代的发展，知识更新、科技进步．人们也越来越深刻地......
国运兴衰，系于教育。教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确指出，实施“跨世纪园丁工程”，大力提高教师队伍素质，特别要加强师德......
为了贯彻落实《教师法》及《中国教育改革和发展纲要》，教育部于1998年制定了《面向21世纪教育振兴行动计划》（以下简称《计划》），1999......
一、高校扩招与大学城建设高校扩招源于1999年教育部出台的《面向21世纪教育振兴行动计划》。1998年11月,汤敏以个人名义向中央提......
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。《面向21世纪教育振兴行动计划》及“跨世纪素质教育工程”的一个重要任务就......
近些年教育部先后制定了多个发展规划，如《中国教育改革和发展纲要》、《面向21世纪教育振兴行动计划》等，这些规划对中国教育在一定......
“创业教育”（enterprise education）最早由联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”上提出，它强调培养受教育者的事业心、进......
美国有位资深心理医师曾断言：“随着中国社会向商业化的变革，人们面临的心理问题对自身生存的威胁，将远远大于困扰中国人的生理疾病。......
教育是一项旨在传播科学知识、塑造人类灵魂、提高国民素质的崇高事业。正因为此，党和政府把教育摆到了优先发展的重要位置，先后提出......
全面推行素质教育是我国当前社会主义现代化建设的一项紧迫任务，亦是我国教育事业的一场深刻的变革。教育部在《面向21世纪教育振兴......
<正>一、创新在美术教育中的重要性1.培养学生的创造性思维是美术教育的重中之重创新是灵魂,是动力,是社会财富取之不尽、用之不竭......
《面向21世纪教育振兴行动计划》和全国教育工作会议把培养学生的创新精神和实践能力摆到了突出位置，作为实施素质教育的重点。在学......
1.创业文化及创业商业化模式的研究基础自我国创业教育及大学生的创业活动开展以来,国家相应地做出了一系列举措鼓励大学生创业。1......
“创新是民族的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。”《面向21世纪教育振兴行动计划》的一个重要任务就是“誊钵推进素质教育．全面提高......
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》确定的素质教育的主要目标之一是：“培......
（一）在即将到来的２１世纪，以高新技术为核心的知识经济将占主导地位，人力资源的重要性将远高于以往传统的任何时代。正是在这样的背景下，许......
1999年,教育部的一份文件《面向21世纪教育振兴行动计划》,按下了高校扩招的按钮。经过13年的发展,高等职业教育数量已经占据了我......
教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》的公布，拉开了新一轮课程改革的声幕。随着新课程标准的实施，各地的语文课程改革也如火如荼地......
特殊教育是中国特色社会主义教育的重要组成部分。发展特教事业,是党和国家坚持以人为本、弘扬人道主义精神和保障基本人权的重要......
由海南、广东等省率先进行的新一轮教材试验，更加注重学生的个性发展，它符合教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的实......
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创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以立于世界民族之林。教育部在《面向21世纪教育振......
《面向２１世纪教育振兴行动计划》的主要目标和内容为适应２１世纪现代化建设和振兴教育事业的时代要求，教育部拟定了《面向２１世纪教育振兴行......
铁力市教委刘利等读者来信，希望能转登教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，以便更好地学习和贯彻执行。限于篇幅，我们只选载其中与......
本文简要回顾了1999年中国教育信息化启动时的状况,肯定了教育信息化1.0的建设成就,概括提出教育信息化2.0阶段是从"大水漫灌"进入......
