《组织学与胚胎学》相关论文
组织学与胚胎学是医学生最早接触到的医学专业课程之一.由于课程概念和名词较多,内容抽象,而且学生也尚未适应大学的学习方式,经常......
本教研室从多年的教学过程以及教学观摩中总结出一些共同的体会：要达到较好的教学效果，教师必须对教材内容及其熟悉，要认真揣摩教材，不......
在医学教学领域运用逆向思维，能够打破“常规”，使教学方法更加灵活多变。本文总结了笔者对《组织学与胚胎学》的教学方法认为合理的......
目的：探讨WPBL在组织学与胚胎学实验教学中的应用效果。方法：采用WPBL教学法,对2009级临床医学专业学生的组织学与胚胎学实验教学进......
在医学领域《组织学与胚胎学》是基础科目,本文首先提出现阶段下《组织学与胚胎学》在教学中存在的问题,其次从数字化教学技术的优......
目的:研究多元化教学法在《组织学与胚胎学》教学中应用与实践的效果.方法:选取石家庄医学高等专科学校2017级口腔专业两个班学生1......
陕西医学高等专科学校组胚教研室从2001年开始,建立了实验内容丰富的胚胎学实验室;采用多媒体教学形式,对部分教材内容进行了调整......
组织胚胎学是一门重要的医学基础课程，掌握其基本知识和技能，是学好生理学、病理学和妇产科学等后续课程的前提。组织胚胎学属微观的......
中山大学山医学院组织与胚胎学教研室是由我国著名组织学与胚胎学家许天禄等教授于上世纪50年代初创立，经过几代人的艰苦创业。已将......
<组织学与胚胎学>是一门医学基础课;属于形态学科.其知识多为显微、超微的平面结构、局部结构或静止死亡等结构,其知识具有平面图......
<组织学与胚胎学>是一门重要的专业基础课程,它包含组织学与胚胎学两门学科,内容多,知识面广,专业性强.组胚课的传统教学法主要是......
《组织学与胚胎学》属于形态科学，授课对象是大学一年级新生，他们还没有从中学时代应试教育的教学模式中转变过来，对大学的教育教学过......
《组织学与胚胎学》是一门重要的医学专业基础课程，它包含组织学与胚胎学两门学科，内容多，知识面广，专业性强。其教学分为理论教学和实......
学生们在学习<组织学与胚胎学>过程中,对所学内容看不见摸不着,往往感到专业名词乏味杜燥、教学内容抽象难懂.为此,我们结合计算机......
随着计算机技术的提高,计算机辅助教学在现代教育中的地位日益凸现[1].采用多媒体教学形式,合理利用资源,可增强感性认识,促进<组......
邹仲之教授主编的人卫第6版《组织学与胚胎学》教材是一部优秀教材，内容系统而科学，体现了实用、简明、生动和精美的特点。“爱之深，......
翻转课堂（the flipped classroom）是2011年在美国各地兴起的一种新型的教育教学形式,它颠覆了传统意义上的课堂教学模式,被列入2014......
《人体解剖学》和《组织学与胚胎学》是医学基础课程，涉及很多医学名词，这些名词是传递科学概念的重要工具。国内对于解剖学、组织学......
从2015年开始,高等学校临床医学专业将以＂5＋3＂模式（5年临床医学本科教育＋3年住院医师规范化培训）为主体,形成新的医教协同医学教育模式。......
组胚学是一门形态学科,根据组胚学的知识结构特点,将多媒体技术应用于组胚理论和实验课教学中,有助于促进组胚学教学改革和提高教......
考试是检查和反馈教学质量，评价和比较教学效果的重要手段，教考分离是促进教学质量提高的主要措施之一，建立健全试题库是做好教考分离......
医学院校培养的医学生不仅要掌握相关的医学知识和医学技能，还要具备一定的临床思维能力。在知识以及经验积累的过程中，个人对医学模......
《组织学与胚胎学》作为医学教育中的一门基础学科，与其他医学课程有着紧密联系。《组织学与胚胎学》的实验教学是重要的教学环节，能......
由于医学科学专业性较强，长期以来我国的各类医学教科书一直沿用与学术著作相同的学术语言进行写作，不仅内容枯燥、缺乏生动，而且形式......
【正】 一个学校的社会声誉和可持续发展前景,主要取决于学校的教学质量,而规范的教案书写是教学质量的保证之一。教案有别于一般......
在国家的十一五规划中，计划用十五年时间，把我国打造成一个创新型国家，这对我们教育工作者来说任重道远。而我们目前最主要的工作是针......
考试是教学活动中的一个重要环节，目前考试成绩仍然是衡量教学质量最常用的指标，而考卷的质量直接影响到学生的考试成绩。为了更好地......
基础医学专业是我校2001年开始设置的新专业，其办学目标是：培养具有宽厚的科学基础，扎实的医学基础理论，富有创新思维，具有基础医学教学......
<正>课例研究是一种基于教师间合作的研究方式1],强调教学反思,在已确定的研究范围内,从各教学环节中的细微变化出发,朝着明确的研......
教材建设是高等中医药教育的基本建设之一，教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是提高教学质量的重要环节。为适应我国高等中医......
精品资源共享课是以高校教师和学生为服务主体,同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程.精品资源共享课旨在推动高......
组织学与胚胎学是临床医学专业一门重要的专业基础课程.本节课程内容是人民卫生出版社出版,邹仲之主编的《组织学与胚胎学》（第7版）[......
教材是教学内容和教学方法的知识载体，是师生进行教学活动的基本依据，也是实现课程教学目标、实施课堂教学的重要资源，教材建设是决定......
课程作为人才培养过程中教育内容的基本单元，常常成为历次教育教学改革的源头。在新世纪之初，建立怎么样的课程体系和教学内容，才能符......
人民卫生出版社出版的部编《组织学与胚胎学》（邹仲之教授主编）第7版教材是一部体现实用、简明、生动和便于自学特点的教材，一直是本......
在医学课程中进行全英文教学顺应了国内医学教育国际化的发展趋势。本教研室在《组织学与胚胎学》课程中进行全英文教学已有2年,到......
目的:分析和研究多元化教学法在胚胎学教学中的教学效果。方法:研究对象为我校2018级口腔专业的182名学生,使用随机分组法将这182......
在线开放课程易操作性、交互性强等优势,为《组织学与胚胎学》的教学提供更为方便及优质的共享资源。文章总结了应用在线开放课程......
