“用字母表示数”相关论文
曾经听两位老师上了同一节课“用字母表示数”。这两位老师对书后面的“你知道吗”的教学，采用了两种不同的教学方法，使我感触颇深。......
上完“用字母表示数”，课中“神奇的数学魔盒”一环节后来被很多同题课堂借鉴，以至于一位朋友开玩笑说：“在全国，‘魔盒’比‘柳小梅’......
小学数学课堂上，过去由教师直接告诉学生的一些规则，现在都变成由学生自己主动探索了。有的教师还详细介绍了这些规则的产生历史。比......
教学内容：北师大版课标教材四年级下册“用字母表示数”．教学目标：1．学生从生活情境中体会用字母表示数的作用，学会用字母表示数、数量......
在教学简易方程之前先要学习“用字母表示数”。在以往的教学时我们发现，用字母表示一个数，学生往往不难理解，如：学生对“5×（ ）＝15”......
最近复习“用字母表示数”这个知识点，练习中有这样一道题：“一件衬衫a元．一件毛衣的价格比它的2倍还多6元，毛衣的价格是多少元？”学生......
怎样的课才是一节好课？有一千个教师,可能会有一千种答案。叶澜教授说：＂好课要体现五个实：扎实、充实、丰实、平实、真实。＂肖川教授说：＂......
第一次案例尝试第一次是按照北师大版第三版教材（当时没有第四版教材,下同）教学＂用字母表示数＂的。上过课之后,大家觉得课堂难以把握：一......
发掘教材中发展学生智力、培养学生能力的因素，主要可以从教学实例和练习题这两个方面去考虑。 一、从教学实例中去发掘 ......
目前,依托课堂教学的改革实践活动,正在实现三个转型：从研究＂教＂转向研究＂学＂;从关注学习结果转向关注学习过程;从封闭课堂模式转向有序......
一、一道题目引发的思考北师大教材四年级下册“用字母表示数”课后的练习题中有这样一道题目：哈雷彗星76年出现一次，在公元s年出现......
教学目标： 1.学会用含有字母的式子表示计算公式，理解含有字母的式子能表示数量和数量关系。 2.使学生经历把实际问题用含有字......
一、激发需求，引出“字母”师：（拿一张白纸）这是什么？看到这张纸．你会想到哪个数字？（1）（对折）看到这半张纸，你又会想到哪个数字？（1／2）（0．5）师：对，半张纸，......
教学片断师:昨天张明光同学在校园里拾到一些钱,大家想一想,他怎么做了呢?生:交给老师,或送还给丢失的同学.......
一、错误不是一眼就能觉察到的 1．没有错可能也是错 学生作业中的高正确率，并不能完全说明学生真正掌握的情况。反而让教......
教学内容：苏教版国标本第八册“用字母表示数” 案例一： 师：老师第一次来你们班上课，和同学们还不熟悉，谁愿意介绍一下你......
用字母表示数是新人教版数学教材五年级上册的内容,是学生学习解方程进而学习代数的开始。要帮助学生实现从具体、真实的数字向抽......
教学内容： 浙江义务教育小学数学第九册第五单元P88页。 教学目标： 1．让学生在现实情境中理解用字母表示数的意义，初步掌握用......
教学片断：“用字母表示数” 师：字母虽小，作用却大！下面我们来放松一下，说一首儿歌，好不好？ 生：好！ 师：《数青蛙》大家一定耳熟能详......
“用字母表示数”是小学学习代数初级知识的第一课。这是学生学习数学的一个重要的转折点，即从算术的学习转向代数的学习，从对数量的......
数学属于一门重要的基础性学科,俗话说,授人以鱼不如授人以渔。所以教师不仅仅要传授给学生数学知识,还要教会学生找到适合自己的......
1．理解用字母可以表示数或数量；初步体会符号语言和文字符号之间的转换，知道含有字母的式子的规范写法和表示方法．......
一、教材分析《用字母表示数》这一内容，看似简单，但它是由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子，是学生学习数学的一个......
