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曾经听两位老师上了同一节课“用字母表示数”。这两位老师对书后面的“你知道吗”的教学，采用了两种不同的教学方法，使我感触颇深。
对数学史教学的一点思考
【摘 要】
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曾经听两位老师上了同一节课“用字母表示数”。这两位老师对书后面的“你知道吗”的教学，采用了两种不同的教学方法，使我感触颇深。
【机 构】
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江苏省邗江美琪学校
【出 处】
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小学时代：教师
【发表日期】
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2012年10期
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