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[期刊论文] 作者：,
来源：小学生.儿童表达 年份：2006
1楼凝竹观点:好学生≠马屁精一直以来,我都是老师的助手,同学学习的榜样。但正因为如此,也容易被误会。只要班里的秘密被老师知道,他们都怀疑到我和另外一些学习好的同学头上...
[期刊论文] 作者：蔡宏圣,
来源：江西教育 年份：2004
发展心理学认为,潜在智力的开发与发展有两个途径:一个是个体智力的自身提高,一个是群体间智力的互补。小学生的知识基础、学习水平决定了学生个体智力的自身提高具有很大的...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国学术期刊文摘 年份：2005
根据GV交互作用的不同预测效果进行基因表达数据的聚类分析；PoInTree：一个极性与交互式的系统发育树应用程序。...
[期刊论文] 作者：周德富,
来源：新作文：中学教学版 年份：2003
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[期刊论文] 作者：徐媛媛,
来源：学周刊 年份：2017
通过教师的教学技巧,让生物学走进学生生活,贴近实际生活的生物教学能启发学生从生活中发现问题,探究规律,使学生感受自己生活在真实的生物世界中,把自己和生物学融为一体,然...
[期刊论文] 作者：巴.,尼龙,杨晓晶,
来源：国外林业 年份：1991
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[期刊论文] 作者：许仪,
来源：中小学教育 年份：2012
摘 要：新课程要求学科教学走生活化之路。多年的教学实践告诉我们：科学课堂学习活动应建立在生活的基础上，教师在教学中挖掘教材的生活来源，在课堂教学中关注学生的生活经验，创设生活情境以启发引导学生，让学生关注身边的科学现象，使学生养成在生活中学习、向生活学习的新思维。教师要使课堂成为生活化的课堂，不断拓展学生体验渠道、发展个体潜能、丰富学生科学素养的有效途径。在这种理念的引领下，我结合科学课教学的特点...
[期刊论文] 作者：赵双,,
来源：新课程(教师) 年份：2010
学习数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题,教师就应该将学生的生活和数学学习结合起来,让学生熟知、亲近现
Studying Mathematics Interests and Learnin...
[期刊论文] 作者：陈建祥,,
来源：小学生(教学实践) 年份：2015
在小学数学教学实践中,教师要注重挖掘学生自身的潜力和数学的魅力,寓教于乐、寓教于美,引导学生在学用数学中发现美、享受美,用数学的逻辑性、缜密性、发散性去感染学生,培...
[期刊论文] 作者：皇甫美丽,,
来源：数学大世界(教师适用) 年份：2012
苏霍姆林斯基说过:“当一个年幼的人不是作为冷漠的旁观者,而是作为劳动者,发现了许许多多个‘为什么’,并且通过思考、观察和动手而找到这些答案时,在他身上就会像火花燃成...
[期刊论文] 作者：丁振光,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2008
提高生物科学素养是生物学教学的基本任务之一,要结合生物课程的特点,优化教学方法,培养学生的生物科学意识、科学精神、科学研究方法、科学态度,逐步形成科学的世界观。...
[期刊论文] 作者：陈越阔,
来源：科教新时代 年份：2014
【中图分类号】G322.06 【文章标识码】D 【文章编号】1326-3587（2014）04-0145-01 《课程标准》指出：“数学教学应遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。”，那么在数学教学中如何联系学生已有的生活经验进行教学呢？ 一、联系生活实际创设学习情境 1、贴近学生生活环境。在学生生活的周围环境中，...
[期刊论文] 作者：李火根,
来源：基础教育论坛（乐山） 年份：2012
中学生物课教学肩负着让学生“获得生物基础知识，形成基本技能，掌握生物科学实验过程与方法，培养学生相应情感态度和价值观，形成相应的科学素养，促进人的全面发展”的重任，以生产生...
[期刊论文] 作者：沈建芳,
来源：校园英语·上旬 年份：2019
“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，明白学生学习，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握英语的学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科，听了王老师《The wo...
[期刊论文] 作者：张东青,
来源：化学教与学 年份：2010
摘要：化学教学应贴近学生生活，让学生感觉到化学就在生活中，培养学生终身学习的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。 关键词：化学教学：回归生活 文章编号：1008-0546(2010)05-0027-02 中图分类号：G632.4 文献标识码：B doi：10.3969／j.isan.1008-0546.2010.05.010 化学是一门自然科学，化学知识来源于人类的生活和...
[期刊论文] 作者：赵奎英,
来源：鄱阳湖学刊 年份：2020
[摘 要]曾繁仁先生的美学研究涵盖美学基本原理、西方美学、文艺美学、审美教育、生态美学五个主要领域。在生态美学研究方面，曾繁仁先生创立了“生态存在论美学”，并把生态存在论美学观运用于审美教育研究之中，形成一种新的“生态存在论美育观”。曾繁仁先生在生态美学研究领域中不断探索，以期能够找到一种具有中国特色、中国风格的生态美学，或“生态存在论美学”的“中国形态”，而“生生美学”正是这样一种生态美学。从认...
[期刊论文] 作者：錢模簡,常逢益,,
来源：人民教育 年份：1957
教育学生是全体教师的責任,但是,在学校教育的实际工作中。教育学生的工作,主要还是依靠班主任,学校也是挑选最有經驗的教师来担任班主任工作。班主任在一个班中,是学生的教...
[期刊论文] 作者：华小院,,
来源：读与写(上,下旬) 年份：2013
...
[期刊论文] 作者：仇明炬,,
来源：学生之友(小学版)(下) 年份：2011
在小学数学的教学中,学习内容远离学生的生活,小学生很多时候都面对的是一串串的枯燥数字,无穷无尽的抽象形式,等待他们的仿佛总是没有任何意义的符号。学生很容易对数学失...
[期刊论文] 作者：易军,,
来源：新课程导学 年份：2018
教师与学生,若能融洽相处,就是永远的良师益友;反之,则是得不偿失.怎样才能处理好师生之间的关系呢?特别是学困生,其实很简单,只要我们把学生当宝贝,不把学生当“学生”就可...
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