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[期刊论文] 作者：唐玉萍,,
来源：数理化学习 年份：2016
本文就当前高中化学的教学现状,从真实的化学课堂教学出发,浅谈如何提高高中化学中的生活化教学.
This article starts from the current chemistry class teaching and dis...
[期刊论文] 作者：刘淑元,,
来源：新课程(小学) 年份：2016
《义务教育数学课程标准》指出:“应该从学生的生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充足的从事活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的知识与...
[期刊论文] 作者：宋成洁, 崔洁, 石玥, 薛敏, 谭如彬, 张成标, 王光明,,
来源：中国继续医学教育 年份：2019
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[会议论文] 作者：田金花;,
来源：中华创新教育论坛 年份：2007
数学来源于生活实际，学习数学可以解决生活中的实际问题。既然数学来源于生活,那么我们的数学教学就应该联系生活、贴近生活，让熟知、亲近、现实的生活数学走进学生视野，进入课...
[期刊论文] 作者：王爱霞,
来源：燕赵诗刊 年份：2008
《小学数学课程标准》指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，使学生体会数学就在我们身边，从而感到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力”。十几年的数学实践告诉我们，让学生走进生活学数学，可以激发学生学习数学的兴趣，使他们感到数学并不难，它就在自己身边。下面谈谈本人在教学中的几点体会。 一、从学生生活经验出发，建构学习平台 数学来源于生活，一年级小学生的思维能力虽然还不够...
[期刊论文] 作者：胡晓燕,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 教育家陶行知说“生活即教育”，就是要根据生活的需要而教、而学。教师要善于在数学教学中联系生活中的实际问题，挖掘数学知识的生活内涵，并结合课堂教学内容，让大社会、大生活融于课堂，使学生切实体验到身边有数学，用数学可以解决生活中的实际问题，从而对数学产生亲切感，增强学生对数学知识的应用意识，培养学生的创新能力。 关键词： 学习兴趣 自主探究 发展思维 应用意识 陶行知先生说：“生活教育是...
[期刊论文] 作者：江建忠,
来源：今日中国教研 年份：2007
“数学来源于生活，又作用于生活”。因此，小学教师要着眼于从学生已有的生活经验中，提取数学素材，要拓展思路、扩大视野，培养学生创新意识，让学生贴近生活学数学。 一、贴近生活，让学生了解数学就在身边 人们在日常生活和经济生产中都离不开数学，比如购物、测量、计算、统计等等，往往需要用到数学。随着社会的进步和科学技术的不断发展，统计的应用范围日益广泛，我们还经常需要通过数量的分析来评价事物的发展情...
[期刊论文] 作者：杨永,
来源：散文选刊：中旬刊 年份：2018
兴趣是学习动机有效的心理成份,不含丝毫的被动性、强制性,是搞好学习最重要的内动力.因此,对于一名藏区初中化学教师而言,在教学中如何激发学生学习兴趣,是提高教学质量的一...
[期刊论文] 作者：蒋萍,李俊红,王丽凤,蒋铁民,张璇,巩雪俐,
来源：中国高等医学教育 年份：2006
对外国留学生实行全英文教学是我校教学实践中新的尝试，为了提高外国留学生生理学课程的教学效果，本文根据几年来实施生理学全英文教学的经验，就学生特点和教师教学方法等方面对...
[期刊论文] 作者：刘申胜,
来源：学校教育研究 年份：2016
在教学过程中，学生知识的获得，必须通过学生积极思考和实践活动，必须激发学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性。因此，把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，给学生充分的学习时间，放手让学生自主学习，创设自学的“气氛”，让学生的学习主动性得到充分的发挥，这是培养学生自学能力的主渠道。 一、培养学生“学”的方法 培养学生“学”的方法，就是交给学生打开知识大门的钥匙。学生掌握了方法...
[期刊论文] 作者：尤海娟,
来源：当代教学论坛 年份：2012
数学课程标准中指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会。因此在教学中，教师应注重从学生的生活中抽象数学问题，从学生已有的生活经验出发，挖掘学生感兴趣的生活素材，以丰富多彩的形式展现给学生，让学生学生活中的数学。 那么我们在教学中可以怎样做呢？ 一、挖掘身边的生活素材、体会数学与生活的密切联系 学生活中的...
[期刊论文] 作者：郝素兰,
来源：小学教学设计 年份：2004
数学来源于生活。教学中,联系生活实际,寻找生活中的数学素材,将学生熟悉的蕴含着数学知识的生活实例引进课堂,就能使学生亲身体验到“数学就在自己身边、身边到处存在着数学...
[期刊论文] 作者：封士艳,,
来源：才智 年份：2009
如何根据教材的特点,把枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解、让学生活学、活用、从而培养学生的创造精神与实践能力呢?通过反复思考,我就从课堂教学入手,联系生活实际讲数学...
[期刊论文] 作者：陈蕾,陈玲,
来源：山西医科大学学报：基础医学教育版 年份：2009
随着医学教育国际化的发展，留学生教育已经成为我国高等医学教育的重要组成部分：在对留学生生理学教学工作中，根据留学生自身特点采用多媒体课件，综合运用多种教学方法，适当调整实...
[期刊论文] 作者：雷秋红,
来源：新课程研究：基础教育 年份：2012
高度概括的理论知识往往使学生感到枯燥、乏味，而在化学教学中紧密联系生活实际，让学生亲身感受生活实际，既能激发起学生的学习兴趣，又能让学生深切感受到生活之中处处都有化学，生...
[期刊论文] 作者：荀翠丽,
来源：新课程研究：基础教育 年份：2008
《数学课程标准》明确要求“使学生感受数学与生活的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学过程。”怎样走进生活学数学呢？笔者结合自己教学《长方体和正方体》一...
[期刊论文] 作者：王晓婧,,
来源：小学青年教师 年份：2001
既然数学来源于生活,那么我们的数学教学就应联系生活、贴近生活.这样才能拉近学生与数学知识之间的距离,使之产生亲切感,诱发学生的内在知识潜能,使他们主动地动手、动脑、...
[期刊论文] 作者：强巴石曲,
来源：中小学教育 年份：2013
曾读过一本书，上面有那么一段话很令我感动：“所有难教的孩子，都是失去自尊心的孩子。所有好教的孩子都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是千方百计地保 护孩子最宝贵的东西---自尊心。这是切断后进生生源的手段。那么，怎么培养孩子们的自尊心呢？我想，一个不可忽视的途径就是给每个孩子创造 表现能力的机会，让他们都感受成功者的喜悦。” 是呀，学生们不需要一位指责、埋怨他们的老师， 但是缺乏给他们机会、能读懂...
[期刊论文] 作者：孙红,高利平,乔伟丽,王光明,石玥,
来源：山西医科大学学报：基础医学教育版 年份：2007
对临床医学专业留学生实行全英文生理学教学是近年来在教学实践中新的尝试，就留学生生理学教材的选用、理论课、实验课的教学以及教学效果的评定方面进行了探讨，希望得到同行的...
[期刊论文] 作者：冯玲,,
来源：环球市场信息导报 年份：2016
教育要提高学生的素质,就是要学生学会生活、热爱生活、创造幸福生活,使生活更美好,社会更文明。生物学教学应该把生物学知识与社会生活,人与自然、生产发展等内容紧密结合起...
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