内置式永磁同步电机不同转子拓扑结构的电磁性能及电磁振动噪声分析

来源 :电机与控制学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:resident_2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了研究转子拓扑结构对内置式永磁同步电机(IPMSM)电磁性能以及电磁振动噪声的影响,以8极48槽永磁同步电机为例,根据设计指标,分别建立单层和双层永磁体两种内置式转子的永磁同步电机有限元模型,两个模型在定子、绕组、永磁体用量及轴向长度上完全一致。首先,从磁路结构的角度分析交直轴电感的区别,并分别对电机的交直轴电感参数、转矩波动、空载反电势及其谐波含量和输出外特性进行有限元分析比较。其次,根据麦克斯韦张量法推导出径向电磁力密度的解析表达式,并分别将两台电机的气隙磁密和径向电磁力密度及经过傅里叶分解后的谐波含量进行分析比较。最后,建立电机的三维有限元模型,计算定子铁心和定子组件径向模态的振型及固有频率,并对两台电机的电磁振动噪声特性进行仿真分析比较。结果表明,对于内置式永磁同步电机,在永磁体用量相同的情况下,双层永磁体比单层永磁体的转子结构具有更加良好的电磁特性及电磁振动噪声表现。
其他文献
互联网与文化和旅游事业的融合发展使“互联网+文旅”这一全新的旅游方式进入了人们生活,并不断提升民众对文旅事业的消费热情。作为“互联网+文旅”的直接载体,在线旅游社交平台更是愈发受到人们的青睐。同时,由于大学生这一群体在对新事物的接受能力和意愿等方面较强,因此能够很快接受“使用在线旅游社交平台进行旅游决策”这一新方式。此外,大学生用户也已成为各大在线旅游社交平台的核心用户群体,因此以大学生用户为研究
随着新一轮课程改革的深入推进,深度学习理论逐步走入人们的视野.“双减”政策背景下,初中数学教学一定要做好“减负提质”,实现深度学习.尤其作为一名初中数学教师,必须立足于课改前沿,借助深度学习理念,运用情境教育理论,在课堂教学中创设有效的教学情境,帮助学生学习复杂的数理知识,培育学生的核心素养,提升学生的数学思维能力,进而促进学生的全面发展.本文立足于初中数学教学实践,积极探究深度学习视角下的初中数
近年来,国家提倡“新常态”,“工程总承包模式”大量在工程领域运用,一大批大型施工企业成立自己的设计院,形成相互配合的有机统一。施工企业下属设计院由于其自身属性,依靠施工企业母公司的背景下,设计服务项目比较多,对工期的要求比较严格,这就需要设计院对多项目设计进度进行合理安排,提高设计服务效率,减少投资成本,满足甲方和总承包商的需求。本文以设计采购施工总承包(EPC)模式下多项目设计管理工作流程为导入
信息技术可以使数学课堂教学具备情境感知性、全向交互性、学习体验性等特征。借助信息技术,教师可以在丰富的情境中有效引导学生进行观察交流,通过语言表征模型;可以在验证探索中灵活便捷地呈现学生的思路见解,通过丰富举例验证模型;可以在对比中直观凸显知识异同,通过灵活辨析运用模型解决问题。本文结合丰富的教学实例,探究了信息技术环境下小学生数学模型意识的培养策略。
红枫湖是贵阳市重要的饮用水源地,但水体富营养化对水质一直是很大的隐患。准确了解红枫湖营养水平对保障当地居民的饮用水安全具有重要的意义。基于2004—2018年的监测数据,采用综合营养状态指数法,借助统计学的方法,对红枫湖营养水平及其历史演化趋势进行了评估。结果表明:过去15年红枫湖营养水平总体上在中营养与轻度富营养之间波动;虽然2009年以来红枫湖的营养状况有所缓解,但2018年水体轻度富营养化的
随着教育信息技术的普及应用,教师的教学手段更加多样化,教学技术更加先进。在教育技术改革的大背景下,小学数学教师应积极地探索信息技术在课堂教学中的有效运用路径,能够通过数学教学与信息技术的融合,找到高效数学课堂构建的突破口,助力小学生数学学习整体质量的提升。基于此,本文主要就小学数学教学与信息技术的整合,提出了几点建议,旨在将信息技术有机地融合到课堂教学的每一个环节中,发挥出信息技术教学的优势,助力
由荒坡地开垦形成的新垦红壤普遍存在立地条件差、土壤结构不良、保肥保水性差、生产能力低下等诸多问题,提高土壤有机碳被认为是新垦红壤快速熟化的重要途径。为了解不同类型有机物料在促进红壤有机碳提升及培肥效果的差异,选择黄筋泥和红砂土2种新垦土壤,通过室内培养方法比较研究了10种常用有机物料对土壤中各形态有机碳、速效养分及酶活性等的影响。结果表明:不同有机物料中的有机碳的稳定性顺次为:风化煤腐殖酸>50%
教师做课题的积极性与可能性来自于课题研究与教学生活的相关性。课题研究从真实问题出发,任务驱动性显著,其研究模块吻合新型学习方式,尤其是项目化学习的基本特征。新时代的教师要适应这种新型的学习方式变革,就需要有一个教师专业形态的适应新型学习方式的“磨牙器”,课题研究就是最好的载体。教师在策划项目化学习的时候就是在做“生本课题”,教师在做课题研究的时候就是在做项目化学习的“师本研修”,二者相辅相成。着手
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出:“促进信息技术与数学课程融合。合理利用现代信息技术,促进数学教学方式的变革,提高学生的信息素养。”在数学课堂中,借助现代信息技术的多种手段,让数学课堂变得趣味化、生活化、动态化、自主化、开放化,优化了数学课堂教学,有效地提高了课堂教学效益。
红斑丹毒丝菌可感染动物导致动物的丹毒病,也可感染人导致类丹毒。猪丹毒是一种严重影响中国养猪业的细菌性传染病,上世纪猪丹毒曾在我国养猪业中肆虐,后来我国在猪场中广泛使用猪丹毒相关疫苗,有效防止了该病的传播和蔓延,但是进行本世纪,猪丹毒在我国规模化猪场屡有发生,给我国的猪生产业带来了严重的损失。抗生素的广泛使用对养猪业疾病的防控起到了重要作用,但近年来抗生素的滥用问题愈加突出,直接导致了临床上大量耐药