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摘
转变教与学方式提高初中历史与社会教学有效性的策略分析
【摘 要】
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摘要：在传统初中历史课堂教学中，多以老师传授知识为主，忽略了学生在学习中的主体地位，导致整个学习过程生硬、枯燥、低效，非常不利于学生综合素养的提升。文章针对当前初中历史课堂存在的一些问题进行了阐述，并提出几点提高初中历史课堂教学质量的有效策略，促进学生学习水平的提升。 关键词：初中;历史与社会;教学方法;转变策略 一、 引言 在新课改理念下，需要老师积极转变教学理念，重新明确“教”与“学”的
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年105期
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摘 要：文章依托学校通过学科跨界整合建设“五彩课程”培育“五彩陶娃”这一项目的契机，以英语学科素养培育为主线优化课程结构和拓展课程内容，主动创新教法上好国家必修英语课程，在此基础上，积极开发课外资源以拓展国家课程，提供个人探究课程厚植学生兴趣点，从而借助英语人文学科的优势助力小学生口语交际能力的提升。 關键词：小学英语;口语交际;五彩课程 听说读写是课程标准中明确规定的英语学习能力，但由
摘 要：阅读与写作往往是不可分割的，尤其是阅读对写作的促进作用，既可提供丰富的语言塑造素材，又可帮助学生掌握有效的写作方法，使其形成良好的写作思维，可谓是提升学生写作能力的重要途径。因此，小学语文教师要积极组织随文仿写活动，文章也将对此进行全面分析。 关键词：随文仿写;阅读;小学语文 新课标提出：语文学科主要任务是培养学生的语言文字运用能力。行之有效的练笔方法就是在阅读教学中的“随文仿写
摘 要：在当前社会快速发展的背景下，我国许多专业人员和素质学者在教学当中，对小学数学命题的改进有了足够的重视。小学教学改革的推进促进了小学数学教学当中命题的改革，强调关注学生的身心健康发展。因此在数学命题当中凸显“人文性”“内容联系实际性”“体现生活”“重视内涵教学”“价值教学”“创意性”“开放性”等理念深入人心。基于这些方面的要求，在教学的过程中一定要深度思考、循理求通。 关键词：小学数学;深
摘要：无论是在哪个学习阶段，英语的分数占比越来越高，英语的重要性也在逐步提升，英语可以说是一门十分重要的课程，也是每个学生的必修课之一。学生在小学阶段就已经开始了英语课程的学习，而且相关教育部门和新课标的要求也越来越高。小学生学习英语不仅是为了帮助他们更好地打下英语单词基础，也是为了培养小学生的英语核心素养，培养他们的口语交际能力，让学生能够学以致用。而且在未来的发展中，英语在学习中的地位会得到持
摘 要：教育是一门科学，也是一门艺术。教育和教学活动是教师和学生的双边共同活动。一名教师要扮演好这个角色，就必须掌握这门艺术：教师课堂教学教育机智艺术，课堂教学的“再创造”艺术，数学课堂教学的语言艺术，课堂教学中引导学生艺术，课堂教学的提问艺术，课堂教学中处理违纪行为艺术，课堂教学中的阅读艺术。 关键词：小学数学；课堂教学；教学艺术；实践 数学课堂教学活动，是一种科学，也是一门艺术。在新课程标
摘 要：近几年来教育事业不断改革，根据新课改要求，高中英语教师需要进行阅读课教学模式的重构，注重培养学生的核心素养，强调学生的主体性，用英语思维引领学生主动阅读，通过培养学生的英语学习兴趣来达到教学事半功倍的理想效果，同时在这种教学背景下培养学生的英语综合素养，达到素质教育的教学目标。 关键词：核心素养;高中英语;阅读教学;探究;思考 高中英语阅读课作为英语教学的重要组成部分，不仅可以拓
摘要：高中数学是抽象性和逻辑性较强的学科，学习起来比较困难，这就要求我们转变思维，突破死记硬背的学习模式，注重数学与生活之间的联系，从多方视角发散自己的解决思路，其中运用数形结合思想可以在数学解题方面取得较好的效果。我们在高中数学学习过中，必须抛开应试心理的束缚，发散自己的思维，充分运用数形结合的方法可以在短时间内快速解题。文章首先叙述了数形结合思想的内涵，接着论述了数形结合思想在高中数学解题中的
摘 要：教學改革的深入已经让课堂教学发生了翻天覆地的变化，在课堂上教师不断武装自己，形成全新的教学新模式，能够更加明显地凸显出学生的全面发展理念和学生综合素质能力的提高。在高中物理课堂中，同样需要学生全身心地投入到物理课程学习中，不仅发挥出自己的技能，而且能够体验物理学科的学习本质。教师在全面提高课堂教学效果的过程中，将物理学习与学生的思维能力提高相连接，培养学生对物理现象的继续探究，实现自学能力
摘要：教学方法直接影响着教学效率，在初中地理课堂教学中，只有选对教学方法，才能够提高教学效率。近年来，创设课堂教学情境的教学方法得到了教师与学生的广泛青睐。文章首先分析了初中地理课堂教学情境创设的意义，其次说明了初中地理课堂教学情境创设的原则，最后提出了初中地理课堂教学情境的有效创设策略。 关键词：初中地理;课堂教学;教学情境 一、 引言 在课堂教学过程中，通过有目的地创设一些生动有趣的教学