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随着课堂改革的深入开展,教师的教育理念不断更新,教学方式有了新的改进,教学效率不断提高。但课堂教学中依然存在教师＂满堂灌＂的＂填鸭式＂教学现象,部分教师在实际教学实践中依然是课堂教学的＂主宰者＂。针对这种现状,我市为进一步推动课改的发展,提出了＂学进去、讲出来＂的教学方式。通过＂五步法＂引导、约束教师的教学行为,使教师成为＂站在学生后面的＂参与者。