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【摘 要】随着新课程改革工作逐渐的深入，现今我国教育部门对于小学英语教学的重视程度逐渐加强。在现今的时代培养小学生们核心素养是当前小学教育的主题。英语教学是小学教学中的重点，现今我国小学英语教师们应当要意识到自身所承担的责任，在具体的教学过程中，小学英语教师们应当要投入精力去研究英语情感教育手段。就此本文结合实际，浅谈基于核心素养的小学英语情感教育。
【关键词】小学英语 情感教育
随着时代的发展，当前我国教育部门对于小学生培养的重视程度逐渐加强。当前我国小学教学管理部门应当要充分意识到在小学英语教学中培养学生们核心素养的重要性。然而，目前许多小学英语教师们并没有这样的意识，他们所采用的英语教学方式存在着诸多的问题，这些问题包括教师们对于核心素养培养的认识不足、教师们所采用的教学方式存在着问题等等。现今小学英语教师们应当要投入精力去将这些问题解决，进而让学生们的英语成绩和英语运用能力得到充分的加强。
一、现今小学英语教学中存在着的问题
1.教师们对于核心素养培养的认识不足
当前我国教育部门对于小学教育的重视程度逐年加强，培养小学生们核心素养已经成为了现今我国教育界的主流思想了。但是依旧有许多的小学英语教师们缺乏这样的教学意识，他们对于核心素养的培养有着错误的认知。在具体的英语教学中，许多小学英语教师们往往采用传统的英语教学手段去进行教学，所谓传统英语教学手段指的就是填鸭式教学手法，学生们需要接受大量的英语习题训练和英语语法训练，他们在学习的过程中是难以体会到学习的乐趣的，因此他们的学习积极性自然会下降，核心素养的培养自然无法谈起。
2.教师们教学手段单一
目前许多小学英语教师们虽然已经拥有了培养学生们核心素养的意识，但是他们所采用的英语核心素养培养手段过于单一，这种单一的教学形式是无法让学生们的核心素养得到大幅度加强的。在具体的教学过程中，许多小学英语教师们往往采用板书教学和实践教学的方式去培养学生们的英语理论能力和英语应用能力。这种教学手段虽然可以在短时间内加强学生们的核心素养，但是长期以往单一的教学手段会让小学生们逐渐失去学习英语的兴趣，他们的英语核心素养自然无法得到提升。因此，在具体的小学英语核心素养培养教学中，小学生们应当要重视情感教育，进而让他们成为契合时代发展的英语人才。
二、基于核心素養的小学英语情感教育方式分析
当前我国小学英语教师们应当要充分认识到自身英语教学中存在着的问题，要投入精力去将小学英语情感教育方式研究透彻，从而寻找到可以让学生们核心素养得到提升的小学英语情感教育手段，进而让小学生们成为契合时代发展的人才。下面列举基于核心素养的小学英语情感教育方式。
1.教师们要多和学生们沟通
教师和学生们是小学英语课堂最为重要的两个构成点，当前我国小学英语教师们应当要充分认识到和学生沟通的重要性。在具体的英语教学过程中，小学英语教师们应当要多和学生们交流，通过交流让小学英语课堂充满活力，让情感教学的质量得到充分提升。此外，现今小学英语教师们也应当在课外阶段和学生们进行交流，要通过交流去知道学生们的情感走向，从而寻找到契合学生们心理的情感教学方式，让学生们的核心素养得到加强。
2.教师们要让自身的教学方式多元化
现今我国小学英语教师们应当要认识到自身单一的英语情感教育方式存在着的局限性。在具体的英语教学过程中，小学英语教师们要投入精力去研究多种英语教学手段。例如：教师们在教授学生们新英语知识的时候就可以使用多媒体教学方式去构建教学情境，多媒体教学方式，让小学生们能够在契合自身心理的教学情境中去吸收英语知识，这样他们的英语成绩才会得到提升，他们的英语核心素养才会加强，他们才能够成为契合时代发展的高素质人才。
3.注重培养小学生们的英语应用能力
小学英语教学科目是一门兼具实践性和理论性的教学科目，因此现今我国小学英语教师们应当要注重培养学生们的英语应用能力，从而让学生们成为契合时代发展的高素质人才。在具体的英语教学中，小学英语教师们可以将学生们带离校园，让学生们去参加一些与外语相关的社会活动，从而让学生们的英语使用能力得到提升。此外，现今小学英语教师们也可以采用模拟实境教学法，通过实境教学的形式，让学生们的英语使用能力得到大幅度的加强，进而成为契合时代发展的高素质英语人才。
4.注重英语文化教学
英语不仅仅只是一门语言，它也是文化的载体。因此，现今我国小学英语教师们应当要充分认识到在情感教学中融入英语文化教学的重要性。在具体的英语教学过程中，小学英语教师们可以根据所教学的英语知识去搜集与之相关的内涵，将之应用至课堂教学中去，从而提升学生们的内涵。此外，现今小学英语教师们也应当要向小学生们去讲解中西方不同的文化差异，让小学生们对于文化差异有着一定的认知，这样小学生们的英语核心素养才会得到充分的加强，他们才会成为契合时代发展的高素质人才。
三、结语
综上所述，随着时代的发展，现今我国教育部门对于小学英语教学的重视程度逐渐的提升。当前我国小学英语教师们应当要认识到基于核心素养的小学生英语情感教育的重要性。在具体的英语教学过程中，小学英语教师们要摒弃传统的英语教学手段，要多和学生们沟通，要让自身的教学方式多元化，要注重培养小学生们的英语应用能力，要注重英语文化教学，从而让小学生们的英语综合能力得到提升，进而成为契合时代需求的英语人才。
参考文献
[1]试论初中英语教学中情感教育的应用[J].顾红芳. 现代交际. 2017（11）
[2]英语教学中的情感教育[J].常东升. 中国教育技术装备. 2016（13）
[3]初中英语教学中的情感教育[J].喻言. 华夏教师. 2017（23）
[4]高中英语教学中的情感教育[J].洪豹. 琼州学院学报. 2017（S1）
[5]浅谈情感教育在英语教学中的实施[J].陈华. 大连教育学院学报. 2016（04）
【关键词】小学英语 情感教育
随着时代的发展，当前我国教育部门对于小学生培养的重视程度逐渐加强。当前我国小学教学管理部门应当要充分意识到在小学英语教学中培养学生们核心素养的重要性。然而，目前许多小学英语教师们并没有这样的意识，他们所采用的英语教学方式存在着诸多的问题，这些问题包括教师们对于核心素养培养的认识不足、教师们所采用的教学方式存在着问题等等。现今小学英语教师们应当要投入精力去将这些问题解决，进而让学生们的英语成绩和英语运用能力得到充分的加强。
一、现今小学英语教学中存在着的问题
1.教师们对于核心素养培养的认识不足
当前我国教育部门对于小学教育的重视程度逐年加强，培养小学生们核心素养已经成为了现今我国教育界的主流思想了。但是依旧有许多的小学英语教师们缺乏这样的教学意识，他们对于核心素养的培养有着错误的认知。在具体的英语教学中，许多小学英语教师们往往采用传统的英语教学手段去进行教学，所谓传统英语教学手段指的就是填鸭式教学手法，学生们需要接受大量的英语习题训练和英语语法训练，他们在学习的过程中是难以体会到学习的乐趣的，因此他们的学习积极性自然会下降，核心素养的培养自然无法谈起。
2.教师们教学手段单一
目前许多小学英语教师们虽然已经拥有了培养学生们核心素养的意识，但是他们所采用的英语核心素养培养手段过于单一，这种单一的教学形式是无法让学生们的核心素养得到大幅度加强的。在具体的教学过程中，许多小学英语教师们往往采用板书教学和实践教学的方式去培养学生们的英语理论能力和英语应用能力。这种教学手段虽然可以在短时间内加强学生们的核心素养，但是长期以往单一的教学手段会让小学生们逐渐失去学习英语的兴趣，他们的英语核心素养自然无法得到提升。因此，在具体的小学英语核心素养培养教学中，小学生们应当要重视情感教育，进而让他们成为契合时代发展的英语人才。
二、基于核心素養的小学英语情感教育方式分析
当前我国小学英语教师们应当要充分认识到自身英语教学中存在着的问题，要投入精力去将小学英语情感教育方式研究透彻，从而寻找到可以让学生们核心素养得到提升的小学英语情感教育手段，进而让小学生们成为契合时代发展的人才。下面列举基于核心素养的小学英语情感教育方式。
1.教师们要多和学生们沟通
教师和学生们是小学英语课堂最为重要的两个构成点，当前我国小学英语教师们应当要充分认识到和学生沟通的重要性。在具体的英语教学过程中，小学英语教师们应当要多和学生们交流，通过交流让小学英语课堂充满活力，让情感教学的质量得到充分提升。此外，现今小学英语教师们也应当在课外阶段和学生们进行交流，要通过交流去知道学生们的情感走向，从而寻找到契合学生们心理的情感教学方式，让学生们的核心素养得到加强。
2.教师们要让自身的教学方式多元化
现今我国小学英语教师们应当要认识到自身单一的英语情感教育方式存在着的局限性。在具体的英语教学过程中，小学英语教师们要投入精力去研究多种英语教学手段。例如：教师们在教授学生们新英语知识的时候就可以使用多媒体教学方式去构建教学情境，多媒体教学方式，让小学生们能够在契合自身心理的教学情境中去吸收英语知识，这样他们的英语成绩才会得到提升，他们的英语核心素养才会加强，他们才能够成为契合时代发展的高素质人才。
3.注重培养小学生们的英语应用能力
小学英语教学科目是一门兼具实践性和理论性的教学科目，因此现今我国小学英语教师们应当要注重培养学生们的英语应用能力，从而让学生们成为契合时代发展的高素质人才。在具体的英语教学中，小学英语教师们可以将学生们带离校园，让学生们去参加一些与外语相关的社会活动，从而让学生们的英语使用能力得到提升。此外，现今小学英语教师们也可以采用模拟实境教学法，通过实境教学的形式，让学生们的英语使用能力得到大幅度的加强，进而成为契合时代发展的高素质英语人才。
4.注重英语文化教学
英语不仅仅只是一门语言，它也是文化的载体。因此，现今我国小学英语教师们应当要充分认识到在情感教学中融入英语文化教学的重要性。在具体的英语教学过程中，小学英语教师们可以根据所教学的英语知识去搜集与之相关的内涵，将之应用至课堂教学中去，从而提升学生们的内涵。此外，现今小学英语教师们也应当要向小学生们去讲解中西方不同的文化差异，让小学生们对于文化差异有着一定的认知，这样小学生们的英语核心素养才会得到充分的加强，他们才会成为契合时代发展的高素质人才。
三、结语
综上所述，随着时代的发展，现今我国教育部门对于小学英语教学的重视程度逐渐的提升。当前我国小学英语教师们应当要认识到基于核心素养的小学生英语情感教育的重要性。在具体的英语教学过程中，小学英语教师们要摒弃传统的英语教学手段，要多和学生们沟通，要让自身的教学方式多元化，要注重培养小学生们的英语应用能力，要注重英语文化教学，从而让小学生们的英语综合能力得到提升，进而成为契合时代需求的英语人才。
参考文献
[1]试论初中英语教学中情感教育的应用[J].顾红芳. 现代交际. 2017（11）
[2]英语教学中的情感教育[J].常东升. 中国教育技术装备. 2016（13）
[3]初中英语教学中的情感教育[J].喻言. 华夏教师. 2017（23）
[4]高中英语教学中的情感教育[J].洪豹. 琼州学院学报. 2017（S1）
[5]浅谈情感教育在英语教学中的实施[J].陈华. 大连教育学院学报. 2016（04）