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这些年来我一直从事初中数学教学工作,多次参加新课程研讨活动,在新课程改革的实施过程中,我作为课程的建设者、教学的研究者、学生的合作者,在课堂教学探究活动中看到了数学课堂教学发生的可喜的变化:教师教学活动灵活多样师生之间平等交流、学习氛围和谐民主、课堂呈现勃勃生机、学生更喜欢数学了.
新课改下数学课堂教学四大误区
【摘 要】
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这些年来我一直从事初中数学教学工作,多次参加新课程研讨活动,在新课程改革的实施过程中,我作为课程的建设者、教学的研究者、学生的合作者,在课堂教学探究活动中看到了数学
【机 构】
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江苏省扬州市邗江区扬寿学校
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2010年12期
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