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课堂教学语言的有效性是决定一堂课成功与否的关键,对现代中学化学课堂教学语言的研究具有重大意义.文章 以“物质的量”课堂教学为例,采用现代化学课堂互动分析系统（3C-FIAS）对课堂教学语言进行分析研究.
基于3C-FIAS的化学课堂教学语言分析——以一节“物质的量”课堂教学为例
【摘 要】
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课堂教学语言的有效性是决定一堂课成功与否的关键,对现代中学化学课堂教学语言的研究具有重大意义.文章 以“物质的量”课堂教学为例,采用现代化学课堂互动分析系统（3C-FIAS）
【机 构】
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福建师范大学化学与化工学院,宁德师范学院化学系
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2017年5期
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