【摘 要】
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“千克的初步认识”是义务教育六年制小学数学第四册第三单元的教学内容。为了使学生建立正确的重量观念,在教学这部分内容时,应以《课标》精神作指导,紧靠《课标》做好衔接
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“千克的初步认识”是义务教育六年制小学数学第四册第三单元的教学内容。为了使学生建立正确的重量观念,在教学这部分内容时,应以《课标》精神作指导,紧靠《课标》做好衔接过渡,着力加强学生的动手操作实践活动,关注学生在学习活动中的感知体验,切实让学生建立重量观念。本文作者从组织感知体验活动,让学生建立重量观念;组织估测游戏活动,发展学生的创新思维;组织实践应用活动,培养学生的实践和应用能力等三个方面加强实践活动、注重感知体验的训练。
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