近日，《欧洲社会政策》杂志公布了欧洲主要国家民众对各阶段教育重视程度的调查结果。这项调查由德国康斯坦茨大学政治学教授马里乌斯·布斯迈耶（Marius Busemeyer）领导的团队，于2014年在英国、德国、法国、意大利、瑞典、丹麦、西班牙和爱尔兰8个欧洲国家面向普通民众展开。每个国家选取不少于1000人的样本，共约9000人参加。受访者要求从学前和早期教育、中小学教育、职业教育（技能训练）、高等教育4个选项中，选出最重视的教育阶段。
　　结果显示，就欧洲各国受访者总体认知看，只有17%的人選择了高等教育，而认为职业教育更为重要的比例达到30%，选择中小学和学前教育的分别为39%和15%。除了爱尔兰（重视高等教育人数略多于职业教育）和西班牙（二者人数持平），其他6国受访者均更重视职业教育。
　　布斯迈耶教授认为，这一调查结果是对近年来各国在高等教育领域过多投入和高等教育过度发展的一种反思，也是对各国年轻人失业情况不断恶化的自然反应。在德国，攻读学位学生数量于2013年首次超过技术学徒，目前已经有越来越多将学术和职业学习结合起来的双轨学习项目（dual study programmes）；英国也出现了“（与继续教育和技术教育相比）读大学的人太多”的担忧，保守党在最近的大选中表示，将重新审视对大学的经费资助情况；根据经合组织（OECD）一项数据，法国有1/4的年轻人找不到工作，这是该国过半数受访者将职业教育放在最重要位置的根本原因；至于西班牙、意大利等南欧国家，尽管其年轻人失业情况比法国更糟糕，但其民众对高等教育重视程度却维持在很高的比例，原因可能在于相关国家缺乏开展技能培训的能力和意愿。意大利的技能培训仅仅局限在中小学教育框架内，而大学教师不屑于教授职业技能，尽管意大利近年来建立起不少2年制技术学院，但人数较少、影响较小。
　　（中国驻英国大使馆教育处孙辉供稿）