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【摘要】随着素质教育的不断发展，再加上新课程标准的要求，小学教学教育的目标已经不再只是单纯传授学生知识，还要积极培养学生的核心素养，小学英语教学更是如此。小学英语教学作为小学教学中最主要的学科之一，在教学过程中，不仅要教导学生英语知识，还要教导学生学习和认识知识的意识和能力，以核心素养为一大中心要素进行小学英语教学，对小学英语教学有着重大作用。本文首先对核心素养在小学英语教学的重要性和现状进行介绍，然后重点针对核心素养视角下小学英语教学的策略进行探究。
【关键词】核心素养；小学英语；重要性；策略
【作者简介】陈育华，广东省深圳市横岗四联小学。
核心素养是要求在不断的学习过程中，通过有效地教育培养使得学生能够具备现代社会要求的品格和能力，可以看出核心素养对于培养全面、协调、可持续发展的高素质人才有着重要作用，而且与一般其他素质不同，是可以通过持续、稳定的教学方式进行培养的，对于新时代人才的培养有着重要作用。当然在小学英语教学中进行核心素养的培养，要采用合适的策略才能顺利进行。
一、核心素养在小学英语教学的重要性
小学教学是学生接受系统教育的基础阶段，对于学生今后的发展有着巨大的作用，可以说是学生整体综合素质教育的启蒙期。在核心素养视角下要求小学英语教学不仅要教授学生学习相应的英语知识技能，还要极大的开拓学生视野，培养学生的创新能力和思维能力，将核心素养渗透到小学英语的教学过程中，对学生的语言能力、思维能力和学习能力有重大推动作用，这对学生的全面协调发展有重要作用，改变传统教育中只重视知识培养、忽视综合素质教育的教育局面。
二、核心素养在小学英语教学的现状
1.学生的口语能力没有得到有效教育。在现在的教育体制下的小学英语教学中，教学普遍重视学生的听想力和写作能力，但是学生的英语口语能力培养不够重视，甚至经常性忽略，这导致学生的口语能力低下，对于英语的日常运用意识也十分薄弱，导致学生的语言能力普遍不足，这对于学生今后的英语使用有很大缺陷，同时极大影响了英语的教学效果。要知道一门语言的学习中，口语能力是非常重要的，语言的各种知识都可以通过口语交际运用得到锻炼和整合，毕竟语言是用来交流的，对于语言的学习有重要价值，同时可以在交流中激发学生学习英语的兴趣，一门语言只有通过实际运用才可以得到更好发展。
2.学生的自主性积极性不强。到目前为止，我们的课堂教学还是教师占据主导地位，以老师讲解为主，很多时候教学过程就是教师在课堂讲授的过程，学生的自主空间可以说极为狭小，小学英语教学也是如此。小学生英语知识基础差，自主学习能力弱，对于英语的学习兴趣不强，老师往往不愿意花时间让学生自主学习交流讨论。众所周知，这是不恰当的，学生是学习的主体，教学的目标就是提高其知识能力，提高其综合素质。因此学生的主体地位必须明确，这也是核心素养教育在小学英语教学的一个关键，是学生提高其学习能力的一个重要方面。
三、核心素养视角下小学英语教学的策略
1.活学活用，培养学生口语表达能力。重视培养学生口语表达能力是一门语言的学习重要方面，只有通过人与人之间的交流沟通，语言才能起到应有的作用，核心素养视角下的小学英语教学更是如此，尤其是英语并非母语的情况下。在小学英语教学中，教师要重视培养学生的语言能力，在教学中多用英语与学生交流，在课堂上积极组织学生做口语训练，进行朗读等；鼓励学生在日常生活中多进行口语交流，养成良好的口语交流习惯。通过不断的应用交流可以使学生快速掌握英语的具体应用，熟悉英语学习的具体规律，还可以促进学生加强相互之间的交流，提高学生学习的兴趣，有利于形成良好的交流习惯，促进学生的综合素质培养。
2.开拓视野，培养学生的创造性思维。開拓视野，死记硬背不能够有效提高学生的英语学习，还会造成学生的抵触心理，因此在教学中要提高学生自主学习的兴趣，培养学生的创造性思维，在教学中学会引导学生，为学生学习创造合适的情景，进行合理的运用，开拓学生的思维能力，鼓励学生进行创新联想，提升学生兴趣，加深学生的印象。例如，在课堂上教师可以用英语进行提问或者组织一小段英语对话，来鼓励学生进行练习，或者还可以通过卡通动漫的英语进行引导学生学习训练。英语的教学方式多种多样，教学过程中我们完全可以采用多种方式进行，还可以充分利用教材中的应用素材结合生活实际情况，提高学生的思维创新能力。
3.素质教学，培养学生的自主能力。在核心素养视角下英语教学要以学生的素质教学为重点，培养学生的自主学习能力。首先就要提高学生的主动性，引导学生积极主动的学习英语，在教学中要形成自由、宽松的学习氛围，尽可能地留给学生时间，让他们自主学习，在学习中提高英语学习的兴趣。然后也可以在生活中可以组织一些比赛，鼓励学生积极参与，制造合适的场景融入到英语的学习之中，提高学生的学习动力，通过不断的交流学习，提高学生的整体素质，形成良好的学习习惯。
总之，核心素养视角下小学英语教学在具体的教学策略上还有很大的改善空间，在具体实行时还面临很多问题，这都是教育改革所不可避免的，但是改革的前景是美好的，值得我们去努力，去改善。
参考文献：
[1]陈剑.例谈基于学生核心素养的小学英语教学策略[D].江苏省如东县实验小学，2017.
[2]黄小桃.浅谈小学英语核心素养在教学中的培养[D].广东省云浮市云硫小学，2017.
【关键词】核心素养；小学英语；重要性；策略
【作者简介】陈育华，广东省深圳市横岗四联小学。
核心素养是要求在不断的学习过程中，通过有效地教育培养使得学生能够具备现代社会要求的品格和能力，可以看出核心素养对于培养全面、协调、可持续发展的高素质人才有着重要作用，而且与一般其他素质不同，是可以通过持续、稳定的教学方式进行培养的，对于新时代人才的培养有着重要作用。当然在小学英语教学中进行核心素养的培养，要采用合适的策略才能顺利进行。
一、核心素养在小学英语教学的重要性
小学教学是学生接受系统教育的基础阶段，对于学生今后的发展有着巨大的作用，可以说是学生整体综合素质教育的启蒙期。在核心素养视角下要求小学英语教学不仅要教授学生学习相应的英语知识技能，还要极大的开拓学生视野，培养学生的创新能力和思维能力，将核心素养渗透到小学英语的教学过程中，对学生的语言能力、思维能力和学习能力有重大推动作用，这对学生的全面协调发展有重要作用，改变传统教育中只重视知识培养、忽视综合素质教育的教育局面。
二、核心素养在小学英语教学的现状
1.学生的口语能力没有得到有效教育。在现在的教育体制下的小学英语教学中，教学普遍重视学生的听想力和写作能力，但是学生的英语口语能力培养不够重视，甚至经常性忽略，这导致学生的口语能力低下，对于英语的日常运用意识也十分薄弱，导致学生的语言能力普遍不足，这对于学生今后的英语使用有很大缺陷，同时极大影响了英语的教学效果。要知道一门语言的学习中，口语能力是非常重要的，语言的各种知识都可以通过口语交际运用得到锻炼和整合，毕竟语言是用来交流的，对于语言的学习有重要价值，同时可以在交流中激发学生学习英语的兴趣，一门语言只有通过实际运用才可以得到更好发展。
2.学生的自主性积极性不强。到目前为止，我们的课堂教学还是教师占据主导地位，以老师讲解为主，很多时候教学过程就是教师在课堂讲授的过程，学生的自主空间可以说极为狭小，小学英语教学也是如此。小学生英语知识基础差，自主学习能力弱，对于英语的学习兴趣不强，老师往往不愿意花时间让学生自主学习交流讨论。众所周知，这是不恰当的，学生是学习的主体，教学的目标就是提高其知识能力，提高其综合素质。因此学生的主体地位必须明确，这也是核心素养教育在小学英语教学的一个关键，是学生提高其学习能力的一个重要方面。
三、核心素养视角下小学英语教学的策略
1.活学活用，培养学生口语表达能力。重视培养学生口语表达能力是一门语言的学习重要方面，只有通过人与人之间的交流沟通，语言才能起到应有的作用，核心素养视角下的小学英语教学更是如此，尤其是英语并非母语的情况下。在小学英语教学中，教师要重视培养学生的语言能力，在教学中多用英语与学生交流，在课堂上积极组织学生做口语训练，进行朗读等；鼓励学生在日常生活中多进行口语交流，养成良好的口语交流习惯。通过不断的应用交流可以使学生快速掌握英语的具体应用，熟悉英语学习的具体规律，还可以促进学生加强相互之间的交流，提高学生学习的兴趣，有利于形成良好的交流习惯，促进学生的综合素质培养。
2.开拓视野，培养学生的创造性思维。開拓视野，死记硬背不能够有效提高学生的英语学习，还会造成学生的抵触心理，因此在教学中要提高学生自主学习的兴趣，培养学生的创造性思维，在教学中学会引导学生，为学生学习创造合适的情景，进行合理的运用，开拓学生的思维能力，鼓励学生进行创新联想，提升学生兴趣，加深学生的印象。例如，在课堂上教师可以用英语进行提问或者组织一小段英语对话，来鼓励学生进行练习，或者还可以通过卡通动漫的英语进行引导学生学习训练。英语的教学方式多种多样，教学过程中我们完全可以采用多种方式进行，还可以充分利用教材中的应用素材结合生活实际情况，提高学生的思维创新能力。
3.素质教学，培养学生的自主能力。在核心素养视角下英语教学要以学生的素质教学为重点，培养学生的自主学习能力。首先就要提高学生的主动性，引导学生积极主动的学习英语，在教学中要形成自由、宽松的学习氛围，尽可能地留给学生时间，让他们自主学习，在学习中提高英语学习的兴趣。然后也可以在生活中可以组织一些比赛，鼓励学生积极参与，制造合适的场景融入到英语的学习之中，提高学生的学习动力，通过不断的交流学习，提高学生的整体素质，形成良好的学习习惯。
总之，核心素养视角下小学英语教学在具体的教学策略上还有很大的改善空间，在具体实行时还面临很多问题，这都是教育改革所不可避免的，但是改革的前景是美好的，值得我们去努力，去改善。
参考文献：
[1]陈剑.例谈基于学生核心素养的小学英语教学策略[D].江苏省如东县实验小学，2017.
[2]黄小桃.浅谈小学英语核心素养在教学中的培养[D].广东省云浮市云硫小学，2017.