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传统"两课"的考核方法,仅以考核知识点为目的,降低了"两课"教育的目标.多种形式的考核方法,扩大考核空间,加强对平时成绩考核,增加考核内涵层次、扩展考核功能,使考核更公平、更合理.但在实施过程中,还要重视"两课"教育,扩充教师队伍,调整"两课"教师与学生的比例,加强以学生为主体的思想.
探索“两课”多种形式的考核方式
【摘 要】
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传统"两课"的考核方法,仅以考核知识点为目的,降低了"两课"教育的目标.多种形式的考核方法,扩大考核空间,加强对平时成绩考核,增加考核内涵层次、扩展考核功能,使考核更公平
【机 构】
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北京信息科技大学社科系
【出 处】
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高等教育研究学报
【发表日期】
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2005年3期
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