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针对“两课”教学的实际需要，对“两课”期中考核形式进行了变革创新，提出了采用调查报告这种考核形式。采用这种形式具有两方面意义：一是它可以促进“两课”教学紧密联系实际，帮助学生全面了解社会、认识国情；二是它可以充分发挥学生主体积极性，把理论和实践相结合。
“两课”期中考核形式变革初探
【摘 要】
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针对“两课”教学的实际需要，对“两课”期中考核形式进行了变革创新，提出了采用调查报告这种考核形式。采用这种形式具有两方面意义：一是它可以促进“两课”教学紧密联系实际，帮
【机 构】
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太原师范学院社科部
【出 处】
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太原师范学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2008年2期
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