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现阶段随着经济社会的不断发展与进步,促进了我国教育行业的不断发展与创新.小学教育作为教育的启蒙阶段,同时也是教育行业发展的核心方向,并且识字教学作为小学教育发展的基础也在极大程度上引起了国家和社会上的高度重视.但是现阶段在我国小学课堂识字教学中仍存在着一些问题与矛盾,因此开设情境化课堂也就具有深远的意义.本文主要针对小学语文情境化课堂的识字教学方法进行分析.