【摘 要】
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以深度学习为特点的书法教育,能够让学生在充分感受书法之美的情境中形成持久的学习兴趣,从而提高学生的审美能力和文化品位。立足学生兴趣点,设计由“原文核对”“编码统计”“集字对比”“展示交流”等实践环节组成的“《书谱》同字异书欣赏”主题任务学习活动,一步步将学生引向深度学习。做好选择主题精准、任务逐层深入、过程点拨适度、评价关照个性等要点,就能以主题任务型教学为手段,兼顾多层级目标的实现,从而实现书法教学育人质量的提升。
【基金项目】
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重庆市第四期农村中小学领雁工程项目“塑品助翔”教研工作坊(项目序号:2020-49)阶段性研究成果。
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以深度学习为特点的书法教育,能够让学生在充分感受书法之美的情境中形成持久的学习兴趣,从而提高学生的审美能力和文化品位。立足学生兴趣点,设计由“原文核对”“编码统计”“集字对比”“展示交流”等实践环节组成的“《书谱》同字异书欣赏”主题任务学习活动,一步步将学生引向深度学习。做好选择主题精准、任务逐层深入、过程点拨适度、评价关照个性等要点,就能以主题任务型教学为手段,兼顾多层级目标的实现,从而实现书法教学育人质量的提升。
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