右美托咪定对全身麻醉老年患者术后苏醒期躁动及早期认知功能的影响

来源 :健康大视野 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xs0405010154
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探究右美托咪定对全身麻醉老年患者术后苏醒期躁动及早期认知功能的影响.方法:选取2017年4月至2018年4月为期一年的时间里在我院住院接受治疗的80位病人为研究样本,利用观察数表法随机分成两组,分别是观察组和对照组各40人.两组病人都采取普通麻醉的方式,观察组组采用0.9% 的氯化钠注射液,而观察组组采用相同剂量的右美托咪定注射液.结果:观察组的病人的苏醒期时间长短、躁动情况,以及认知功能所出现的问题都低于对照组,差异有统计学意义,(P<0.5),并且观察组病人苏醒期时间较对照组有明显缩短,差异有统计学意义(P<0.5);观察组苏醒期间燥动律为16.5%,远小于对照组的53.2%,差异有统计学意义(P<0.5).结论:右美托咪定药剂在病人临床麻醉苏醒过程中能够有效减短病人的苏醒时间,降低病人在苏醒期间出现认知功能障碍的几率.
其他文献
新课程理念给传统的高中政治教学带来了新的活力,如何在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题,以顺利实现课堂教学目标,是本文所要探讨的.
平时授新课,新鲜有趣;搞复习,要重复已学的内容,有的同学会觉得单调、枯燥无味,致使成绩提高缓慢,甚至下降.针对这种情况,要以“新”提高复习的积极性.初中数学总复习并不是
创造是人类智慧中最绚丽的花朵,创造是人类文明的源泉,是社会前进的动力;创造是人的主体性发展的最高境界.因此,教学应着力于学生创造性心理功能的不断开拓和丰富,激发学生的
2005年5月我院在全腹腔镜下行回肠代阴道治疗完全雄激素不敏感综合征1例。患者21岁,因月经从未来潮,婚后性生活困难,于2005年4月20日来我院就诊,入院体查:女性体态,乳房发育
地理有自己的学科特点,第一,在高中的各门课程中,高中地理与其它学科相比,突出的特点就是文理交融.它既有理科的严密性与逻辑性,又具有文科的形象生动与灵活.因此,学习高中地
目的:了解护生在实习前期在护理操作过程中对查对制度的落实情况.方法:通过观察法随机抽取昆明医科大学第二附属医院全日制大专实习护生15名、本科实习护生15名.在护生不知情
常言道:教学有法,教无定法,贵在得法.以新颖、奇特的教法设计进行教学,能有效地集中学生学习的注意力,使学生在新奇的刺激下萌发快乐思维的兴趣,在获得知识的同时,感受到数学
在数学教学实践中,要想提高教学效果,达到教学目的,必须在引导学生参与教学活动的全过程中做好文章,加强学生的参与意识,增加学生的参与机会,提高学生的参与质量,培养学生的
要强化学生的主体意识,就要使课堂活起来,使学生动起来;变学生被动地接受现成的结论为主动的获取数学知识;构建学生主动学习的课程模式.从数学课堂教学的主要矛盾看,我们认为不
目前,作业的批改方法大多采用“全批全改”的方式,或者“走马观花”的方式,这样做既浪费了教师的大量时间,有时也无法确保实效.作业的批改应适应新课程理念的需要,注重学科的