【摘 要】
：
【摘要】本文结合笔者的一次磨课过程，较为详尽地分析了这节课前后两次不同的教学过程，得出自己的一点感悟。 【关键词】教研课;教学过程;教学效果;案例评析 【作者简介】姜燕军，女，汉族，浙江江山人，浙江省江山实验小学，一级教师，本科，研究方向：小学英语。一、背景分析 刚开学，英语组就排教研课，让我和另外一老师各上一节有关拓展型教学的教研课，原因是我们有一个省里的拓展型教学的课题。那么，就上季节吧
论文部分内容阅读
【摘要】本文结合笔者的一次磨课过程，较为详尽地分析了这节课前后两次不同的教学过程，得出自己的一点感悟。
【关键词】教研课;教学过程;教学效果;案例评析
【作者简介】姜燕军，女，汉族，浙江江山人，浙江省江山实验小学，一级教师，本科，研究方向：小学英语。
一、背景分析
刚开学，英语组就排教研课，让我和另外一老师各上一节有关拓展型教学的教研课，原因是我们有一个省里的拓展型教学的课题。那么，就上季节吧。同事向我推荐了《小学英语语篇拓展百例》，《Colourful Seasons》，是有关四季的诗歌。本节课的教学内容是一首诗歌，我将教学目标定为：能较好地理解诗歌;有感情地朗读诗歌，理解诗歌里出现的新单词：colourful;busy;并能用自己的语言描述自己喜欢的一个季节，写出自己的季节诗。
二、磨课过程
笔者进行了以下尝试：
1.第一次教学。上课伊始，课前谈话，What day is it today？ What’s the date today？ Which season is it now？ 呈现题目：Colourful Seasons;整体感知整首诗歌;接着出现四个问题：Spring is colourful. Why？ Summer is so delicious. Why？ Fall is so busy. Why？
其他文献
【摘要】语言与文化具有密切的关系，英语学科蕴含许多西方的文化，在英语课堂教学过程中，教师应培养学生的文化意识，加强对学生中外文化的理解，提高学生的文化理解能力。本文主要探讨了文化意识在小学英语教学中的应用，希望能够为相关工作者提供借鉴。 【关键词】小学英语;文化意识;应用 【作者简介】张秋月（1990.10-），女，汉族，福建漳州长泰人，福建省长泰县陈巷中心小学，初级，本科，研究方向：小学英语
【摘要】随着近年来学生们学习条件的改善，网络、杂志、报纸等都作为学习资源走入课堂，学生们可以接触到的英语资料种类越来越多，从某种渠道上来说，这改变了初中生英语学习的观念。英语报刊阅读课有效激发学生对英语学习的兴趣，在扩大其词汇量的同时，提升他们的阅读与写作能力，最终提升他们的英语思维能力与综合能力。围绕以上背景，本文着重针对如何利用英语报刊辅助英语阅读教学进行深入分析。 【关键词】英语报刊;初中
【摘要】预学在学生英语学习过程中起着举足轻重的作用，特别是对于英语基础相对薄弱的学生来说能做好有效的课前预学尤为关键。本文从学生的学情出发，依托新课程的理念，充分利用日常英语预学单作为预学载体，在日常教学中积极探求合理和有效的预学内容和预学手段，以期能不断优化学生的英语学习状态。 【关键词】预学;预学单;有效预学 【作者简介】李春波，杭州市萧山区第十高级中学。一、问题缘起 对于我这样一个在区
【摘要】随着生活观念的改变，越来越多的中职生选择通过参加对口升学考试的方式进入大学。在备考过程中如何科学有效的复习就成为了一大重点，本文就中职学校对口高考英语的应对策略进行讨论。 【关键词】中职学校;对口升学;英语;应考策略 【作者简介】屈博，常熟市滨江职业技术学校。 国家对我国的教育事业十分重视，职业教育在近几年尤其受重视。国家出台了很多政策来支持职业教育工作。随之带来的是越来越多的中职生
【摘要】概要写作是高考英语中的一种新题型，主要考查的是学生的综合语言能力和思维水平。在高中英语教学中，教师可以在核心素养指导下将概要写作和阅读教学融合在一起，从而有效地提高学生的写作水平。本文首先分析了学生在概要写作中存在的问题，然后针对如何将概要写作和阅读教学相融合提出了几点策略。 【关键词】核心素养;高中英语;概要写作;阅读教学 【作者简介】胡金姬，福建省三明市大田县第一中学。前言 在英
【摘要】以读促写，又被称之为读写结合教学方法，它作为一种新型的教学方法，能够满足当前初中英语教学的需求，帮助学生摆脱“阅读兴趣不高”“写作无从下笔”的尴尬，帮助学生认清读与写的关系，促使学生的英语学科素养得到培养。思维导图是一种思维工具，它具有加强的发散性和层次性，因此将其合理地运用到读写结合教学中，能够实现“读”、“写”不分家，最终实现英语素养的提升。笔者概述了思维导图绘制的原则，并结合教学实践
【摘要】英语作为各地区初中的重要学科之一，其教学方式与学生对英语学习的热情有着很大的关系，而随着新课改的不断推进，学生已经成了课堂学习的主体，教师为了能够帮助学生完成英语学习任务的完成，在课堂上的教学方式需要作出非常大的创新改革，而其中在英语课堂教学中的互动有效性就是影响学生英语成绩的重要环节之一。 【关键词】初中英语;课堂教学;互动;有效性 【作者简介】陈海燕（1979.04-），女，汉族，
【摘要】单词是英语学习的基础，学生掌握英语单词的多寡直接影响到他们是否能把英语给学好。在初中英语阅读教学中学生经常会遇到一些不熟悉的单词，这对他们阅读的流畅性来说造成了一个不小的障碍，不仅会影响他们的阅读速度而且也会让他们在对原文的理解上出现偏差。是否能够克服学生英语阅读中的词汇障碍是初中英语教师能否提高学生英语学习成绩的关键。本文在调查研究初中英语教学当中教师扫除学生阅读学习词汇障碍的基础上，探
【摘要】教育是有目的的培养人的活动。实施者与实施对象均是人，因此人与人之间关系的讨论是教学活动开展的必然环节。其中师生关系是其核心，它会决定教学目标、课堂开展的进程和最终的教学结果。因此，要对当前师生关系中存在的问题进行思考和分析，并探讨合理有效的师生关系。 【关键词】教学过程;师生关系;英语课堂 【作者简介】李雨霏（1994.07-），女，汉族，黑龙江巴彦人，哈尔滨师范大学，硕士，研究方向：
【摘要】小学时期是孩子养成良好学习习惯，活跃思维，掌握基础知识最关键的时刻。教师需要采用先进的教学方式，逐渐开拓学生的想象空间，提升孩子的学习能力，促进学生积极完成阶段性成长任务。目前，英语学习已经是学生必学课程，对于小学生而言也是非常有趣的。但是随着学习难度的加大，学生的学习兴趣也会逐渐降低。英语学习也不是一件容易的事，为了降低学生学习的难度，提升学习能力，教师需要采用思维导图的方式是进行教学，