【摘 要】
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小学中高年级的学生已有一定的生活经验,他们学习数学可以从已有的生活经验出发,从生活中“找”数学素材,“想”数学问题。而低年级学生的经验和知识积累有限,教师可以把学生
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小学中高年级的学生已有一定的生活经验,他们学习数学可以从已有的生活经验出发,从生活中“找”数学素材,“想”数学问题。而低年级学生的经验和知识积累有限,教师可以把学生喜闻乐见的游戏引入课堂,让教学内容寓于
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