【摘 要】
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<正>高中英语教学作为我国基础教育中的重要内容对学生的综合素质培养、升学都有着重要的影响。作为英语教学中的重要组成部分,英语语法教学对学生英语运用能力的培养有着重
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<正>高中英语教学作为我国基础教育中的重要内容对学生的综合素质培养、升学都有着重要的影响。作为英语教学中的重要组成部分,英语语法教学对学生英语运用能力的培养有着重要的意义。所以,教师在讲解语法的时候也是支离破碎,难成系统。教师没有领会新课程的理念,没有采用正确的教学方法,没有处理好语法教学在课堂上的重要性。只有深刻掌握语法特点以及英语语法的运用才能够正确表达语句的意思,避免语用失误以及书面语言书写错误等情况的
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读写能力是英语学习能力的重要组成部分,是中考考查的重点。读写结合是以文章为载体,设计与之相关＂写＂的训练,使阅读、写作、思维训练三者融为一体。教师要想提高初中英语的教
完形填空从直观上看是要求学生把每个句子挖掉的词补充完整,实际上这不仅是检测学生在句子层面上运用语言的能力,更是考查他们在语篇层面上的综合运用的能力,因为任何一个词
初中教育作为基础义务教育在整个教育体系中有着重要的奠基作用，直接影响此后各阶段的教育发展。如何提高初中英语课堂教学效率一直是初中英語教学的一大重要内容。当前初中课堂英语教学存在着一些问题，而乡镇级初中由于经济落后以及文化水平不足等因素，英语教学问题表现尤为严重。本文就乡镇级初中英语教学现状作了详细的分析，并针对如何提高乡镇级英语教学效率提出了几点策略。 1乡镇级初中英语教学现状 1.1英语教学
计算机在校园教学中的应用十分广泛，是教学中十分重要的辅助工具，在当今的网络环境下，计算机技术给教学措施的创新提供了丰富的空间，互联网在学校教育中的普及改变了传统的教学方式，不仅给课堂增添了许多活力，而且有利于创新教学手段，培养学生的创新意识。高中英语教师应具备一定的互联网思维，借助互联网的优势对教学方法进行创新，提高教学成效。现以高中英语教学为探讨对象，对基于网络环境的教学创新策略提出一些建议。
体态语一般包括表情语言、体距语言、态势语以及手势语等等。罗曼·罗兰说过这样一句话：面部表情是多少世纪培养成功的语言，是比嘴里讲的复杂千百倍的语言。面部表情是人内在心理的反应和表现，学生能够通过观察教师表情来了解其内在情绪，而教师的手势语中蕴含思想感情，有利于强化有声语言的感染力以及说服力。此外还有教师的仪表、举止、身体所处位置、眼神等等都良好地促进了教学活动的开展。体态语作为课堂教学中的“第二语言
农村初中教学与城市初中教学始终存在着一定差异，不仅是设备上，师资、生源都与城市初中有着差距。小班化教育能够很好的帮助学生进入到英语口语的学习中，它是保证优质教学、素质教育的基础。把英语口语教学导入到农村初中小班化英语课堂中，对于教师来说是一个挑战，需要教师的灵活设计，分析学生个体差异，使每个学生都能全面发展。 1. 分析原则，把握小班化初中英语口语教学导入目标 学生主体原则。每个教师都有独特的
<正>词汇作为学生学习英语的三大要素之一,在初中的英语教学过程中起着关键的作用。新课程标准下,对于初中英语词汇教学的要求,就是使学生的词汇量得到有效的增加的同时,并且
当前，随着新课改的不断推进，人们对初中英语课堂也提出了更高要求。针对初中英语课堂教学中低效的教学现状，在实际教学中，教师应依据具体的教学内容，恰当选择最适合的教学方法，以促进课堂教学效率的大幅提升。 1. 平等教学法 平等式教学法是扎实践行新课标观念的具体体现。在平等式教学中，初中英语教师应重新定位自己的身份，在实际教学中应以课堂活动组织者、引导者的身份充分尊重学生学习主体的地位，并以平等姿态
作为英语教师，教学的主要任务是帮助学生学习英语语言知识，提高他们的英语表达能力，但是初中英语和小学英语比起来，难度上已经有了大幅度的提升，并不只是简单地记一些英语单词或背一些英语短语就能够学好英语。而初中英语是英语语言学习的关键阶段，学生除了学习日常用语和语法条目外，还要学习与生活、习俗、法律法规有关的语言常识以及与国外文化背景相关的许多内容，对于初中生来说，这些内容都是他们面临的挑战。学好任何一
记单词学英语，作为一门语言的学习，本该是一件轻松快乐的事。因为文字承载的是纷繁的文化现象和厚重的历史渊源；按照理想的状态，英语的学习本该是莎翁笔下仲夏夜之梦的绮丽，拜伦口中“春天来了，冬天还会远吗？”的余韵，然而现实中的背单词是英语学习中最具体实在最让人痛恨不已又难以摆脱的一个环节。 “没有时间背单词，” “背了很快就忘了，” “我下苦功背了两个星期了，没什么用，就不想背了。”学生的抱怨声，声声入