论文部分内容阅读
当前,在新一轮的教育改革与发展中,“学生发展核心素养”成为教育研究的一个关键词。学生发展核心素养是深化课程改革、落实立德树人目标的关键因素。当我们对学生核心素养提出一系列具体指标和要求的时候,我们是否应该同步思考一个更为重要而且是前提性的问题:我们的中小学教师是否具备相应的知识水平、能力素养和道德修为来有效落实这样的教育要求,完成这一人才培养目标?中小学教师应当具有怎样的核心素养,才能在今天的时代背景下成为一名既教书又育人的与时俱进的好老师?为此,我们邀请了上海市部分教育专家和上海市思想政治课研究实训基地