一项横跨全球27个国家和地区、历年规模最大的性行为调查报告最近出台，中国荣获了三个不同级别的“第一”：第一个“第一”是世界级的，初次性行为的平均年龄在27个国家和地区中最大(219岁)；第二、第三个“第一”是地区级的，在两岸三地范围内每年平均做爱次数最少(69次)，性伴侣人数最少。这三个“第一”着实可以让中国的道学家们自慰一番了——中国大陆在世界性爱泛滥的时候还保持着良好的道德水平，不可谓不是独特的道德教化之功劳!
　　然而近期另外的一些报道让我恐怖得几乎到了汗不敢出的地步，但不知道学家们看后感受如何。我能记清题目的就有《13岁“父母”有了足月婴儿引起震动》(《北京晨报2000年10月17日》)、《绝非耸人听闻：我国青少年面临性健康危机!》(“新华网”2000年10月19日)以及《性教育缺失再酿惨剧：17岁少女杀死“亲女”》(《文摘报》2000年10月30日)等，记不清题目的除了广州中学生堕胎人数剧增，爱滋病在国内迅速蔓延等还应该有一大堆，像广州包“二奶”之风日盛这样的报道我只是落个一看，还来不及去细想，但是也知道到底谁在包“二奶”。我比较关注的还是年青的一代和未来将走向年青的一代，我希望道学家们尤其是主管着教育的道学家们能对孩子们网开一面，给他们一点科学的性爱教育，让因为性蒙昧而导致的悲剧少发生一点。
　　对性的科学教育应早入手，这有利于破除蒙昧，增强孩子青春期的心理承受能力和免疫力，还有利于提高未来中国的婚姻和家庭的质量(《调查显示：中国高质量婚姻只有3％》“网易新闻”2000年10月24日)。究竟从什么时候开始进行性爱教育，这需要专家来研究和发言，但是我以为，幼儿园的小朋友的性别意识是需要培养的，对自己的性器官的基本卫生和保护的能力是应该具备的，成人对他们提出的幼稚的性爱问题也不该采取回避和欺哄的态度。小学生尤其是高年级的小学生，就可以开始较系统地教他们认识自己的性器官了，让他们能正确地认识自己的身体，让他们觉得性器官和其它器官“一样”，不必以之为异，以之为耻。在初中阶段他们该知道性器官的基本功能，该了解自己的哪些生理变化是当然的和可喜的，而不会因为来了“例假”而大惊失色，也不至于初次遗精而觉得自己下流，他们也该知道性行为对人类繁衍的意义和作用，性行为是怎样进行的，在性行为过程中需要哪些保护措施。高中阶段学生如果不知道自己的哪些性心理是正常的、哪些性行为(如自慰)并不是罪过、哪些性行为是错误的甚至是违法的，那么我以为肯定不正常，因为不懂这些常识就可能使他们承受过重的心理负担，使他们性格变异，进而也可能使他们犯“无意识”罪错，还有他们在这个年龄如果还不知道如何与异性正常交往，这很难想象他们今后在自己来选择和决定自己婚姻伙伴的能力……
　　过度压抑往往适得其反，如久渴的人饮鸩来止渴。在调查中荣获了三个“第一”，并非中国大陆的人性成熟得晚，并非他们不解风情没有性冲动，也并非他们没有与异性交往的需要。我也在想，中国的平民百姓没有能力——如果他们都富裕起来了以后，如果他们都掌权了以后，那么中国的“二奶”也许会更为紧俏甚至需要进口的，羡慕皇帝的三宫六院数千嫔妃的人并不是少数，可是那不现实，于是通过放纵来补偿一下曾经的极度压抑却是可以实现的，有钱有权了去养去嫖去奸，这也许是社会因蒙昧而付出的一部分最直观的代价。
　　我无意于贩卖“泛性”的观点，但是性之于人心理健康、性格优化、精神特质、创造动力确实有着密切的关系，我在《一个普通人接受性爱教育的历史》里已出卖过我的教训，所以也不再赘言了。但是我还想提醒一下承担着教育下一代的教育工作者、家长们，中国下一代的健康生活操持在你们的手中，所以你们更该像我一样地反省一下自己曾经历的“非人的生活”，那是怎样像一棵草一只狗一只猫一样在忽视中成长起来的了，你们健康吗? 编辑/王凯滨