【摘 要】
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什么是教学机智?教师通过敏锐的观察,灵活的思维,果断的决策,对教学中的各种信息反馈作出及时的反应和机敏的处置,以求最大限度地开启学生的思维才智,获取最佳的教学效果,这
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什么是教学机智?教师通过敏锐的观察,灵活的思维,果断的决策,对教学中的各种信息反馈作出及时的反应和机敏的处置,以求最大限度地开启学生的思维才智,获取最佳的教学效果,这就是教学机智。教师创造性劳动的特点决定了教学机智应是他们所特有的心理品质。我在自己的教学实践中体会到,科学创设情境,妥善处置难点,及时反馈调节,巧妙运
What is the wisdom of teaching? Teachers through a keen observation, flexible thinking, decisive decision-making, a variety of information feedback in teaching to make a timely response and alert handling, in order to maximize the students’ ability to open their minds, get the best The teaching effect, this is teaching wit. The characteristics of teachers’ creative work determine that teaching intelligence should be their unique psychological quality. In my own teaching practice, I realized that science creates a situation, properly handles difficulties, timely feedback adjustment, and clever movement.
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用酿酒酵母(Saccharomyces cerevidae)和醋酸醋杆菌(Acetobacter aceti)发酵海带,将发酵液作为添加剂加入盐藻(Dunaliella salina)、新月菱形藻(Nitzsehia closteztuma)基本
本文着重阐述用整体法与隔离法处理和解决物理问题,并组编相应的练习题,以训练和掌握这种科学的思维方法。
This article focuses on the use of holistic and isolation me
数学开放题自１９９８年在高考试卷中出现（第（１８）题）以来，一直备受国内外数学教育界的关注．时隔一年，该题型又出现在１９９９年的高考数学试卷中（还是第（１８）题）．不必说它在考查学生思维能力方面的独特功效，也不
若ａ、ｂ、ｃ∈Ｒ＋，且ａ＋ｂ＋ｃ＝１，则ｂｃａ＋ａｃｂ＋ａｂｃ＋ａｂｃ＋ｂａｃ＋ｃａｂ≥１０．证明ｂｃａ＋ａｃｂ＋ａｂｃ＋ａｂｃ＋ｂａｃ＋ｃａｂ＝１２［ａ（ｃｂ＋ｂｃ）＋ｂ（ｃａ＋ａｃ）＋ｃ（ｂａ＋ａｂ）＋１ａ（ｃｂ＋ｂｃ）＋１ｂ（ｃａ＋ａｃ）＋１ｃ...
If a, b, c∈R+, and a+b+c=1, bca+acb+abc+abc+bac+cab≥10. Prove bca+acb+abc+abc+bac+cab=12[a(cb+bc)+b(ca+ac)+c(ba+ab)+1a(cb+bc)
教学是一门科学，又是一门艺术．在数学教学活动中，要求教师以富有审美价值的独特的方式方法，创造性地组织教学，使教与学双边活动协调进行．叶圣陶先生曾说过：教师的作用“不在于全盘授
答卷时间：１９９９年３月２８日上午９：３０～１１：１０）一、以下各题所列答案中只有一个是正确的．把正确答案前面的字母填在题后的方括号内（共３０分，每小题３分）１．图示为小刚所连的两盏白炽灯和两个插座的电路图，通电后发现
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立体几何中解决角、距离、体积等问题时，常常要确定点到平面的射影的位置．本文谈一谈确定这一位置的常见方法．一、等度法命题１如果一个角所在平面外一点到角的两边距离相等，那么这
以人工繁育的俄罗斯鲟仔鱼为对象,采用实验生态学方法,研究了初次摄食时间对生长及存活的影响。结果表明:在水温17.4℃下,仔鱼在9～10日龄初次摄食,初次摄食前投喂对俄罗斯鲟仔