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<正>笔者在一次教研活动中听了"长方体的认识"一课.执教者设计的动手操作活动颇有新意,引发了笔者对课堂操作活动促进学生思维的发展的思考.片段一:研究棱的特征师:老师为大家准备了一个材料袋,请用这些材料制作出一个长方体,并说一说在制作过程中你有什么发现.
做足操作文章 促进思维发展——由“长方体的认识”教学引发的思考
【摘 要】
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<正>笔者在一次教研活动中听了"长方体的认识"一课.执教者设计的动手操作活动颇有新意,引发了笔者对课堂操作活动促进学生思维的发展的思考.片段一:研究棱的特征师:老师为大
【机 构】
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浙江省宁波市镇海教师进修学校
【出 处】
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湖南教育(下)
【发表日期】
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2010年05期
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