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信息技术整合将呈现的学习内容通过多媒体、超文本等方式进行集成、加工转化为数字化学习资源,根据教学的需要,创设一定的情境,并让学习者在这些情境中进行自主、合作、探究性学习,有助于加强学习者对学习内容的理解和学习能力的提高,从而提高语文课堂教学的有效性。
构建高效语文课堂 多途径整合语文教学
【摘 要】
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信息技术整合将呈现的学习内容通过多媒体、超文本等方式进行集成、加工转化为数字化学习资源,根据教学的需要,创设一定的情境,并让学习者在这些情境中进行自主、合作、探究
【机 构】
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辽宁省凌源市前进中心小学
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年10期
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