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高中地理生活化教学的综合实践活动开展策略研究
高中地理生活化教学的综合实践活动开展策略研究
来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:beehall
【摘 要】
:
在课程改革的推动下,学科知识与现实生活逐渐联系,打破传统僵化刻板的教学模式,提高学生学以致用的能力,让知识真正服务于生活则成为许多教学工作者深入研究的问题.本文从生
【作 者】
:
梁小强
【机 构】
:
福建省龙岩市长汀县新桥中学 366300
【出 处】
:
中学课程辅导(教学研究)
【发表日期】
:
2018年19期
【关键词】
:
高中地理
生活化教学
实践活动
开展策略
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在课程改革的推动下,学科知识与现实生活逐渐联系,打破传统僵化刻板的教学模式,提高学生学以致用的能力,让知识真正服务于生活则成为许多教学工作者深入研究的问题.本文从生活化教学的基本内容出发,结合高中地理的相关案例探究综合实践活动的开展策略,以期对推动高中地理课程改革有所助益.
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期刊
体验式教学
高中英语
写作教学
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期刊
数学教学
爱国主义教育
唯物主义教育
数学建模思想
辩证唯物主义
培养学生
条件
数学成就
理性思维
理解数学
客观规律
教学实践
数学史
世界观
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期刊
初中数学
建模思想
应用策略
化学教学中学习兴趣与创新能力的培养
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期刊
化学教学
学习兴趣
创新能力
培养学生
科学知识
社会生活
教师
学有所用
相关问题
认识
科学成果
科技发展
教学过程
化学知识
关注生活
关注社会
科技观
正本求源 ——浅析初中数学的概念教学
数学概念教学是数学教学的具体任务之一,数学概念是数学知识体系的细胞,是建立数学理论的基础.教师可以设置正确、合理的教学目标,让学生理解概念的外延与内涵;可以通过各种
期刊
数学概念
内涵与外延
抽象
应用
化学教学中培养学生的自主学习能力
“自主学习”是指学生在教师指导下,运用探索性学习态度和创新精神,发挥自身优势和潜能,自主获得知识和创造的本领,使自身的素质得到优化。自主学习的教学理论建立在学生是学习活动的主体,教师的职责是组织、帮助、指导学生进行学习的基础之上。因此指导和培养学生自主学习能力是化学教学中的一个重要环节。教师要更新观念,确立以发展学生能力为目标的教学目的,进行方法指导,以引导学生有效地学习和优化获得知识的过程。
期刊
化学教学
培养学生
学生自主学习能力
获得知识
教师指导
自身优势
指导学生
优化
引导学生
学习态度
学习活动
学生能力
教学目的
教学理论
更新观念
方法指
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期刊
初中化学教学
培养学生
化学学习兴趣
学生自主学习能力
学生学习兴趣
化学课程教学
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引导学生
学习过程
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