论文部分内容阅读
在科学技术飞速发展的今天,人们对“科学技术是生产力”已形成了共识。但是,人们又发现了另一种现象,那就是两个组织的各种要素相同或相似,但由于管理思想、管理方式方法不同,其质量效益表现出很大的差异性。于是,人们又认识到“管理也是生产力”,“管理也出质量”。此话不假,一个学校也是这样,一个班级更是如此。实践也证明:管理出效益,管理出质量。要想提高班级的综合素质和质量,必须从狠抓班级常规管理入手。那么,怎样提高班级管理的效度呢?