【摘 要】
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感官是教学活动得以进行的载体和基础，有效调动学生感官在教学活动中的参与和运用，能够使教学活动呈现出直观、形象、趣味和深刻的特点。当前大学生普遍感到高校思想政治课内容
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感官是教学活动得以进行的载体和基础，有效调动学生感官在教学活动中的参与和运用，能够使教学活动呈现出直观、形象、趣味和深刻的特点。当前大学生普遍感到高校思想政治课内容枯燥，形式死板，缺乏吸引力，已严重影响到教学的实效性。本文以湖南科技大学为例，从必要性、可行性以及实践途径三个层面，对高校思想政治课教学中学生感官功能的有效调动进行探讨。
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