潜移暗化 无声无息

来源 :启迪与智慧·教育版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lebaishi310
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘
其他文献
【摘 要】 多方教学经验告诉我们,在教学过程当中尽可能多地融入欢乐的元素,营造出一个充满乐趣的课堂环境,是十分适合于小学生的教学方式。信息技术知识内容与实际操作联系密切,开展欢乐教学的空间很大。本文划分不同课堂阶段分别进行了阐述。  【关键词】 小学;信息技术;欢乐  “减负”是当前小学教学当中的一个关键词。究其真正内涵,笔者认为,不仅仅包括表层意义上的减轻学生们过于繁重的课业负担,还包括深层意义
【摘 要】 進行化学实验是学生学好化学的重要途径,有利于激发学生学习化学的热情,调动学生学习化学的积极性。在初中化学的教学中,为更好的进行化学实验教学,需要运用“证据推理”的方式植入到化学实验教学中去,帮助化学实验有理可依的进行。  【关键词】 化学实验;证据推理;实践研究  “证据推理”是以事实为基础,进行有步骤有条理的推理进而得出结论的方法,因此根据“证据推理”这一指导思想运用到初中化学实验当
“奉献”,说到这个词,大家应该都会想到一个人吧。那就是——雷锋。  虽然他是一名普通的解放军战士,短暂一生,却助人无数:帮助战友认字、学算术;给朋友病重的父亲写信寄钱。他参军期间,每月有6元的生活补贴费,但他自己没花多少,把钱都捐赠给了公社。  雷锋叔叔把一生都投入到了為人民服务当中去,这种助人为乐的精神应当用到我们的学习、生活中,有些人把自身利益放在第一位,这种自私自利的行为应当被指责、被排斥。
细数一名普通幼儿教师,教育生涯最多三十年光景,弹指挥间,走上管理行政岗位独当一面凤毛麟角,极少数成为在专业上独领风骚的佼佼者,更多的是在教育一线兢兢业业的耕耘者,所谓“术业有专攻”,无论在职业生涯中最终走到哪一站,不可否认,教师专业发展与职业生涯息息相关,而2016年3月1日《幼儿园工作规程》最新颁布,逐条逐句,能够敏感地捕捉到国家自上而下对幼儿园工作严谨的规范与指导,那么,基于《规程》幼儿教师需
【摘 要】 在高中英语教学中,教师要关注生本,关注发展,构建和谐的关系,激发学生的学习潜能,营造良好的教学环境,注重教学的动态生成,构建高效的英语生态课堂。  【关键词】 高中英语;生态课堂;策略  学生是完整的人,是有自己思想、个性的鲜活个体,教师要以最优化的教法,激发他们的生命潜能,让他们的生命得到自由地生长。生态课堂中教师不只注重知识的传授、技能的培养,不拘泥预设的目标,而要鼓励学生思考、交
【摘 要】 在初中化学教学中,教师要善于利用学生已有的知识、技能,运用迁移理论将学生所学的知识、方法得到迁移,提高他们学习新知识、运用新方法、解决新问题的能力。本文主要从塑造良好的认知结构、打破思维定势的干扰、提升学生的概括能力、培养学生的反思能力、创设有效的教学情境等角度阐述初中生化学迁移能力的培养策略。  【关键词】 初中化学;迁移能力;策略  教师迫于应试的压力,为夯实基础、提高成绩,注重基
【摘 要】 本文以多样化提问在语文课堂教学中运用为论述要点,阐述质疑自问、设题导问和多方探问对丰富教学过程的促进作用。多元提问对帮助学生深化理解感知与增强识记运用起到基础性保障,能提高教学有效性。  【关键词】 小学语文;问题;交流  “学而不思则罔”,离开了思考无疑语文教学就失去生命力和活力。问题则是学生思考不可缺少的载体,提问则是开启学生丰富思维想象的重要前提。注重问的方法多元化,一方面,能帮
【摘 要】 数学实践活动对幼儿学习数学有很大的帮助,现如今为了提升幼儿的早期数学素质,数学实践活动被广泛应用于数学教学之中。新课改也要求学校要克服传统的教学模式,以学生为主题的教学课堂才是新课改的需要。本文就以“把握数学实践活动基本属性,提升幼儿早期数学素质”为主题进行探讨。  【关键词】 实践活动;基本属性;数学素质;幼儿数学  幼儿对事物的好奇心和新鲜感都很强,并且还有很强的动手能力。幼儿阶段
宁波大学教师教育学院  2016年11月2日下午第三节,笔者在江东某中学听《台阶》时,对课上初中二年级普通班级的37名学生(男生21人、女生16人)进行了非参与结构观察。虽然教师在该堂课内运用了多种教学方法,如:讲授法、读书指导法、讨论法、小组合作学习法等,但从学生状况看整堂课的教学效果并不理想。在观察学生状况时,笔者发现在该堂课上教师对学生的形成性评价存在着一些需要改进的地方。  一、形成性评价
【摘 要】 新课程改革以来,学生们的学习方式也发生了很大的转变,从以往的独立被动学习,转变为合作主动学习。小组合作学习也是新课程改革中积极倡导的一种有效的学习方式之一。它能够促使学生优势互补,互相学习,实现个性的有效发展。  【关键词】 合作学习;小学数学;数学课堂  合作学习是近年来学生学习的一种有效方式。它的有效运用,使得数学课堂变得更加灵动高效。因此,在小学数学教学中,教师要注重引导学生开展