生物教学中的自主探究与合作交流学习

来源 :新课程(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:intel20107
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
开展自主探究与合作学习是新课程倡导的一种重要学习方式,目的是使通过学生自主探究与合作学习,既深刻理解和识记教材上的知识,又在学习过程中形成基本技能,学会学习。也就是说,在学生自主探究与合作交流学习中,学生自主学习可以获得知识点、方法、规律,对疑惑问题进行合作交流,共同探究地解决,共享知识, Launching self-inquiry and cooperative learning is an important learning method advocated by the new curriculum. The purpose is to enable students to independently explore and cooperate in learning. They can not only profoundly understand and remember the knowledge in textbooks, but also form basic skills in the learning process and learn to learn. . In other words, in the student’s independent inquiry and cooperation and communication learning, the student’s independent learning can acquire knowledge points, methods, and laws, carry out cooperation and exchanges on the question of doubt, solve the problem jointly, and share knowledge.
其他文献
关于脆性双核阿米巴的肠道感染我们对100例慢性腹泻病人,进行了检查,发现9例为脆弱双核阿米巴肠道感染,现报道如下: 临床分析:一、诊断标准:1.根据慢性腹泻病史,粘液便、稀
《人民教育》2006年第10期教学专栏重提人文精神与语文知识话题,推出了闫学老师上的六年级《东阳·童年·骆驼队》一课,同时刊载了王晓春老师与闫学老师就这堂语文课该教什么
教学是在教育目的规范下,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。在整个教学过程中教师是起主导作用的因素,要使其主导作用发挥出最好的效果,教师需要对自己的教学活动进行
岗位培训是职工教育一种好的形式叶平转换企业经营机制的目的,是要运用市场机制,来发展社会生产力。而劳动力是社会生产力中最活跃的因素和决定性的力量,在同样的生产工具、机器
为研究血硒水平在良性肝病及肝癌中的变化规律,以初步探讨它们之间的关系及其临床意义,本文对26例原发性肝癌(PLC)、25例慢性活动性肝炎(CAH)、24例肝硬化(肝炎后LC)、21例
DNA重组技术是分子生物学技术的核心。通过对特异性基因DNA或。DNA在载体中克隆,探讨生命现象是生理功能的基因型和表型的关系,有可能识别任何与疾病相关的基因,提高人体的运动能力和健康
目的:探究流程再造对提高呼吸内科患者痰培养标本留取管理质量的效果。方法:对浙江省绍兴第二医院在痰培养标本管理过程中所存在的问题,进行全面细致的调查和分析,根据调查和
论马克思的社会主义社会学说的提出●王元璋马克思的社会主义社会学说,是他于1875年4月到5月初撰写的《哥达纲领批判》一书中首次提出来的。在马克思那里,社会主义社会(即共产主义社会
目的了解鲍曼不动杆菌临床分布及耐药情况,为临床合理用药、控制感染提供依据。方法对2013~2015年该院住院患者送检标本中分离的鲍曼不动杆菌采用K-B法检测分离标本中鲍曼不
毕业至今,笔者从教已有7个年头。期间,笔者曾在3所私立学校工作过,接触过各种校本的研修。2009年9月,笔者考取了江西省第一届特岗教师,被分配到横峰县新篁学校。也就是从那时