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目的：探讨抑郁认知易感性在应激一抑郁关系中是起中介效应还是调节效应。方法：1201名大学生完成了认知方式问卷、学生日常生活和学业应激量表等系列自评量表。使用层次回归法分析抑郁认知易感性的调节效应与中介效应。结果：认知易感性影响个体抑郁症状的出现，在应激一抑郁中，认知易感性是中介变量。抑郁认知易感者比非抑郁认知易感者感受到更高水平的应激，表现出更明显的抑郁和焦虑症状。结论：认知易感性在应激一抑郁中起着中介效应。