【摘 要】
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目的:探讨抑郁认知易感性在应激-抑郁关系中是起中介效应还是调节效应。方法:1201名大学生完成了认知方式问卷、学生日常生活和学业应激量表等系列自评量表。使用层次回归法
【机 构】
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中南大学湘雅二医院医学心理研究所; 广东省华南师范大学心理应用研究中心; 湖南农业大学科学技术师范学院;
【基金项目】
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国家自然科学基金(81000590);高等学校博士学科点专项科研基金新教师基金(200805331003)
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目的:探讨抑郁认知易感性在应激-抑郁关系中是起中介效应还是调节效应。方法:1201名大学生完成了认知方式问卷、学生日常生活和学业应激量表等系列自评量表。使用层次回归法分析抑郁认知易感性的调节效应与中介效应。结果:认知易感性影响个体抑郁症状的出现,在应激-抑郁中,认知易感性是中介变量。抑郁认知易感者比非抑郁认知易感者感受到更高水平的应激,表现出更明显的抑郁和焦虑症状。结论:认知易感性在应激-抑郁中起着中介效应。
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