论文部分内容阅读
【摘要】
信息技术与高中化学实验教学整合分析
【摘 要】
：
【摘要】 在高中化学学习阶段，实验教学对于高中化学教学非常重要，在实验的过程中，不仅能够融入学生们学过的课本理论知识，还能够让学生们进行研究，培养实际操作能力。但是一些实验有一定的局限性，不能够将直观的、操作性直接展示给学生，导致实验教学不能发挥真正的教学意义。信息技术融入高中化学实验教学中能够将抽象、危险的实验操作形象化，克服实验条件的限制，保障化学实验的安全性，并加强学生的实际操作性，提高学生
【出 处】
：
中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
：
2019年6期
其他文献
【摘要】 无情的新冠病毒带来的疫情，让我们看到全国上下一心、共同抗“疫”的感人场面。随着开学号角吹响，线上授课拉起序幕，对于大多数一线教师而言，离开熟悉的讲台，去到直播平台，各种界面都是陌生的，难免出现各种突发的小状况，甚至有些老师不敢上直播课。部分学生由于沉迷手机游戏，缺课、上課时长不足、欠交作业等问题层出不穷。笔者基于“翻转课堂”模式，设计“课前预习，课中授课，小测”三个环节，摸索得到一些有效
【摘要】 在音乐课堂的实际教学中，音乐教师根据教学内容、教学目标设计生成教学情境可最大限度调动学生主动参与课堂的积极性，让学生能在轻松愉悦的氛围中自主体验、思考、学习乐理知识，探索寻找音乐世界的奥秘。本文以一年级音乐《咏鹅》为例，浅谈如何在音乐课堂中创设情境，乐中求理。 【关键词】 小学音乐 乐理知识 创设情境 【中图分类号】 G623.71 【文獻标识码】 A
【摘要】 本文通过基于信息化环境的“5D循环校本研修模式”中一堂高中作文课磨课案例，探索在信息化环境下，在语文教学与信息技术融合、校本研修模式完善、教师个人成长，以及教师合作体共同进步等方面的经验。 【关键词】 信息化环境 校本研修 作文教学 【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）09-1
【摘要】 言语能力和人文素养是语文核心素养的重要组成部分，初中语文课程整合离不开学科核心素养。新课程改革下社会各界越来越注重教育教学核心素养的渗透，旨在培养学生的核心素养观，因而学科核心素养对初中语文课程整合具有重要作用。本文将针对学科核心素养，分析其课程整合的内涵，提出基于核心素养的初中语文课程整合实施方法。 【关键词】 学科核心素养 初中语文 课程整合 【中图分类号】 G633.3
【摘要】 本文利用计算机Excel软件处理初中班级数据，加强数据化教育评价的运用，采用数据分析法、案例分析法进行研究，结果表明：数据化教育评价能方便班主任管理班级，促进班级发展;对转化后进生发挥积极作用;能加强家校联合教育;对解决班级棘手问题具有现实指导意义。 【关键词】 班主任 数据化 教育评价 【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A
【摘要】 在核心素养教育理念下，教育行业对初中道德与法治学科的重视程度越来越高。高质量的初中道德与法治教学能够培养学生优秀的道德情操以及法治观念，所以教师在教学过程中需要不断优化知识结构，采用创新、高效的教学手段对学生进行教学引导，从而不断提高教学质量。以下本文将针对初中道德与法治教师知识结构优化策略展开探讨，旨在为相关教学工作者提供参考性建议。 【关键词】 道德与法治 知识结构优化 教学策略
【摘要】 “德育”是指道德教育，小学德育教育的任务主要帮助孩子树立正确的价值观，形成良好的学生生活习惯和道德品质。班级是学校进行教育教学活动的基本单位，是班主任开展德育工作的主要阵地。班主任德育教育能力和班级管理水平的高低直接影响着学校整体教育水平，直接影响着学生学习的积极性和主动性。班主任的德育工作与班级管理工作密不可分、相互促进，因此，班主任要将这两项工作整合起来，做到勤管理、严育人，加强理论
【摘要】 当今社会下，我们都希望听障儿童，能够在与同龄人一样的正常的学习与生活环境中长大，使他们可以在主流社会中，成为独立的、有参与能力、能自食其力有贡献的公民。因此，听觉口语法的提出，帮助了许多听障儿童，其含义是借助由助听设备的帮助，使听障儿童获得听潜能后，使他们的听能、语言、认知、沟通按照自然发展顺序，在自然有意义的情景互动中，通过会话式的互动，学习倾听、语言、说话、沟通等，并使听觉成为孩子正
【摘要】 语言学习是一个不断出现错误，纠正错误进而不断提高语言能力的过程。错误分析帮助语言学习者了解语言习得程度，认清语言知识难点，对外语学习与教学具有指导意义。本文依据错误分析理论，对珠海市广东实验中学金湾学校高一学生的60篇英语作文进行错误分析，探讨错误形成原因，并得出了对教学的一些启示。 【关键词】 错误分析理论 英语词汇错误 错误原因 【中图分类号】 G633.41