论文部分内容阅读
实验是学生掌握物理规律最直接、有效的渠道，也是物理知识形成和发展的检验手段，最具物理味，物理教学不可忽视了实验教学，那么，如何提升物理实验教学的效果呢？本文就该话题进行简单的分析望能有助于教学实践.
全文查看链接
高中物理实验教学策略探析
【摘 要】
：
实验是学生掌握物理规律最直接、有效的渠道，也是物理知识形成和发展的检验手段，最具物理味，物理教学不可忽视了实验教学，那么，如何提升物理实验教学的效果呢？本文就该话题进行简单的分析望能有助于教学实践. 1注意精神上的鼓励 高中物理是以实验为基础的一门学科， 物理概念和物理规律的推理严谨周密， 知识的应用灵活多变，对学生的学习要求必须具备一定的抽象思维能力和综合运用能力.进入高中，学生在刚刚开始学
【出 处】
：
中学物理·高中
【发表日期】
：
2014年4期
其他文献
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力.” 一个国家的发展，需要创新，创新的主力军是我们的学生，祖国未来的栋梁之材.因此在课堂教学中培养学生的创新精神，是教育教学的重中之重，笔者根据自身的初中物理课堂教学的实际，充分运用物理实验在课堂教学中的优势，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神. 初中的學生，对物理比较感兴趣，同时如果器材自己能在生活中不花钱或花很少的钱就能得到，
物理中的“物”是指形象具体的物体，“理”是指抽象的理论，只有把形象的物体与抽象的理论有机结合才能体现物理的完美.物理是一门以实验为基础的自然科学，做好实验有利于学生正确理解物理概念，掌握物理规律.实验在教学中是突破教学难点的重要方法和手段，实验的完成有利于培养学生观察能力、思维能力、动手操作能力.对于现在的中学生来讲他们对学习的热情不高，厌学现象严重，对所学理论知识没有兴趣.我们在教学中应该抓住物
人教版普通高中课程标准实验教科书《物理·选修，3-4，教师教学用书》，在“机械振动”1章的“教学资源库”中，介绍了古代“鱼洗”的共振现象.用电吹风和塑料瓶演示此现象，实验效果也非常明显. 1实验器材 电吹风，容积为5 L的透明塑料瓶（可用装过食用油的油瓶），铁架台，清水、红墨水等. 2实验装置 图1是用电吹风和透明塑料瓶演示共振现象的实验装置图片. 3实验方法 塑料瓶内盛10 cm深的
随着信息技术的飞速发展和普及,信息化不仅改变了人们的日常工作、生活和学习方式,而且对教育事业的发展产生了深刻的影响.《新课程标准》指出:“现代信息技术要改变学生的学
1物理教学中应用演示实验的依据 近年来，多媒体的虚拟实验因其安全和便利而被广泛采用，渐有取代演示实验之趋势.此外，还有一部分教师偏重理论，在日常教学环节中索性省略了演示实验.但笔者认为，物理学是一门实验科学，演示实验在高中物理教学中有着重要的地位，演示实验有着虚拟实验所不具备的优势.先就物理教学中应用演示实验的相关依据阐述如下： 1.1物理教学中应用演示实验的理论依据 物理学一词的英文phy
在网购盛行的今天，越来越多的商家都希望能够参与其中,分得一杯羹。据说，国外一些大超市都开始在各地开设专为网购顾客配货的分店。这些分店不对外开放，英文叫作darkstore。
实行新的高考模式之后,学生进入高二以后就进行了文理分科.作为政治教师,分科之后不仅要承担选修班的教学任务,还要承担起必修班的教学任务.几乎所有教过必修班政治课的教师
对于教师来说，我们的教育目标是使学生德、智、体全面发展.现在的学生面对竞争激烈的中考，提高学习成绩，提高他们的学习能力是每个学生和家长最为关注的事情. 对于一个班集体来说，要全面提高教育教学质量，最根本和基础的一个环节就是解决全体同学成绩共同提高的问题.而中等生作为班级一个较大的群体，他们的成绩直接带动班级整体的成绩.抓中等生问题更符合中小学基础教育的本义性，因此可以说抓中间便是抓住了大多数