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摘要：教育工作开展必须与时俱进，紧密联系新时期发展需要，不断进行创新，这样才能提高教育工作整体水平，促进教育改革工作顺利进行。在法治社会建设背景下，教育改革需要加强师德师风建设，培养高素质的教师团队，提高教师法制意识，增强教师道德素养，培养教师职业精神和爱国情怀，助力于教育事业的发展和伟大中国梦的实现。
关键词：安国守法;求真务实;与时俱进
分类号：G635.1
百年大计，教育为本，在改革开放的新时期，作为人民教师，需要提高认识，不忘初心，牢记使命。惠心施教，育人以真，德化品学，力行近仁，树立良好的教师形象，展示新时期的教师风貌，不负使命，不负重托，为新时期教育事业的发展贡献力量，为伟大中国梦的实现提供动力，这一目标需要全体教师努力才可实现，更需要一颗坚定的心和无所畏惧的勇气，团结协作，协力前行。
1.爱国守法，潜心施教
我国正在加强法治社会的建设，营造良好的社会环境，教师作为教育事业开展的核心力量，应该以身作则，爱国守法，学习法律知识，树立知法、守法的良好形象，并能够推己及人，在教育工作开展过程中，融入相应的法律知识，渗透相应的法律知识，使学生能够在法律方面形成一种初级层面的感知和认识，增加对法律知识学习的兴趣，并为后续成长和法律知识的深化学习奠定基础。在具体工作开展过程中，教师必须加强师德师风建设，体现一种服务精神，具有公益心，提高对教师这一职业的认识高度，规范自己的言行举止，以德为本。首先，在对待教学工作的态度方面，应该体现一种热情、认同和忠诚，能够主动投入到教育研究工作之中，以“为了学生的一切，一切为了学生”为出发点，积极向上，具有面对困难，挑战困难的勇气，学习我国古代教育家的风格，以教为教，并不是因教而教。其二，在面对学生时，做到有教无类，不抛弃，不放弃，将每个学生作为自己的孩子进行呵护、鼓励和培育，帮助其成长，在这一过程中，教师不仅履行的是教师的职责，还是一位长者对孩子的培养义务，从而形成一种“亲子情怀”，使学生能够感受到教师对其的“爱”，并在这种“爱”的支持下砥砺前行，争先创优。其三，持续学习，提升素质。从本质意义上进行分析，素质属于道德层面的话题，而道德属于法治的基础，因此，教师必须加强学习，从专业能力、教学技巧、教学模式、个人品质等方面进行提升，做好工作的同时，做好自己，实现在做人做事方面的共同成长。简而言之，教师的专业性水平和素质也是其职业道德体现的关键要素。
2.爱岗敬业，求真务实
教师作为人类灵魂的工程师，需要热爱自己的岗位和工作，能够提高对教育事业的认识，树立新的思想，指导实际工作。其一，教育事业与全民素质提升和伟大中国梦实现密不可分，只有提升教育水平，才能为祖国发展培养更多的人才，从而推动社会建设工作的发展，因此，新时期的教育事业责任重大，必须初心不改，矢志不渝。其二，教育工作对于孩子的成长影响重大，关乎一个孩子整个人生的成败，作为一名合格的人民教师，必须不辱使命，全心全意投入到教育工作之中，具有责任感和危机意识。其三，教师在履行职责时，应该做到求真务实。在党的十九大中，多次提到求真务实，实践出真知，这不仅是马克思主义的思想内容，更是我国经济建设的制胜法宝，在新课改的背景下，每一位教师必须求真务实，通过实际情动证明自己，通过实际行动验证自己的想法，并总结经验和不足，消除自己的虚荣心，在成就自己的同时，为教育事业的发展提供有力支持。与此同时，教师需要认识到，新时期，教育事业发展对教师提出了新的要求，教育工作应该与法治社会建设、经济发展、民族振兴、可持續发展、和谐社会建立等联系在一起，时刻具有一种使命感，并践行自己的想法，这样才能将具体工作落到实处，体现价值。
3.严谨治学，力求精进
夫子有云“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也”，可见学习对于一个人成长的重要性。在新时期，教育工作者，必须加强学习，才能做到精进，而为了精进，必须严谨治学，一丝不苟，兢兢业业。所谓严谨治学，需要教师在教学工作开展过程中，不放过每一个问题，及时进行问题的处理，并主动发掘问题，细化具体工作，不仅仅完成教学目标，还要在完成目标的基础之上提升效果。除此以外，需要加强与学生之间的沟通交流，了解学生的实际情况和需求，针对性的开展教学工作，还要进行同事之间的相互学习和工作讨论，取长补短。例如组建团队学习小组、开展校本研修活动、建立网络学习机制、召开教学工作研讨会、申请教学方面的科研项目等等。与此同时，教师需要加强自我管理，及时进行自查、自纠，反省和总结自己在教学工作中存在的问题，进行改进和提升，做到“见贤思齐，见不贤自省也”。治学需要严谨，还需要具有耐性，尤其是学生素质不一，教学环境存在差异，教师需要甘于奉献，持之以恒，在默默无闻中探索工作的乐趣，体现人生的价值，保持良好的心态，这样才能栉风沐雨，静待花开。
4.为人师表，立德立言
身教胜于言教，教师需要通过自己的实际行动，起到表率作用，尤其是小学教师，学生在判断是非方面的能力较弱，大多数通过感知和模仿去学习，因此，教师需要关注自己的言行举止，做到为人师表，这样才能实现立德立言的目标。有关方面，可以深入研习南开中学的容止格言“面必净、发必理、衣必整、钮必结;头容正、肩容平、胸容宽、背容直;颜色宜和、宜静、宜庄;气象勿暴、勿傲、勿怠”，将形象树立的工作落到实处，做到细处，对于自己的每一句话都要斟酌而用。除此以外，在新时期需要对为人师表形成新的认识，教师应该基于自己的职业，打造自己的形象，做到为人师表。在学生面前，也必须做到为人师表，拥有一个教师的庄重、严肃却又和蔼可亲。在同事面前，也要做到为人师表，争做先锋和模范。在社公众面前，更要注重为人师表，提升社会对教师的印象和评价，这样才会有利于教育事业的发展。尤其是在法治社会背景下，教师应该遵守法律法规，加强道德品质修养，不仅尊法、守法，还要主动普法，宣传法律知识，主动揭发和检举一些违法违规行为，不做旁观者，这样才可以增强有益影响，帮助更多的人提升法律意识，推动法治社会的建设。
5.与时俱进，创新发展
古语有云“日日新，又日新”，这种创新思想和创新意识是引领时代发展的关键力量。教师也要具有与时代同步的意识，与时俱进，创新发展。在这一工作具体开展过程中，创新应该体现在以下几方面：其一，教师必须进行思想创新，在不忘初心的前提下，进行新思想的学习，新事物的探究，不断提升认识，能够重新认识自己、重新认识这一岗位、重新认识这一职业，深入学习马克思主义指导下的有中国特色的社会主义理论，正确解读十九大的相关精神，将其作为自己思想改进的营养之源。其二，教师必须在教学工作开展过程中进行创新，包括教学方法、教学模式等等，能够通过创新提高课堂教学效果，提升学生的成绩和素质，完成并超越教学目标。其三，在教学管理方面进行创新，所有教师对于学生皆负有管理职责，因此，必须做到管理创新，尊重学生，理解学生，在学生的角度分析问题，解决问题，尽量鼓励学生，使学生能够具有信心和勇气，可以有效使用赏识教育的方法增强管理。其四，在教学设计方面进行创新，将理论知识与实践结合在一起，尽量增强教学内容设计的合理性和针对性，融入现实中的相关要素，使学生能够感受到课堂与实际之间没有“距离”，从而增强学生学习方面的兴趣，提高实际应用能力。
整体而言，在新时代，需要高素质的教师团队推动教育事业的发展，更需要良好的教育培养德艺双馨的人才，充实到各个岗位，支援国家建设。因此，作为教育工作者，需要提高认识，注重自己的德行修养，学习法律知识，宣传法律知识，弘扬为人民服务的精神，在教育工作岗位上，持续学习，不断创新，积极进取，树立良好的形象。与此同时，教师需要坚定信念，勇敢的面对当前的教育新形势，与时代协行，不忘初心，勤劳、朴实、忠诚、向上，用自己最纯真和质朴的情怀谱写最壮丽的乐章——静待花开时，芳香满庭院，由思报国心，此生志不改。
参考文献
[1]吴敏，肖洪艳，于鹤."四有"好老师标准下的青年教师师德师风建设路径研究[J]. 佳木斯职业学院学报， 2017（5）：21-22.
[2]贺志勇. 基于教育协同的师德建设长效机制研究[J]. 广东教育：综合版， 2017（11）：27-28.
[3]杨春洁. 浅谈乡村教师如何做到敬业爱岗[J]. 散文百家（下）， 2017（8）：11-12.
关键词：安国守法;求真务实;与时俱进
分类号：G635.1
百年大计，教育为本，在改革开放的新时期，作为人民教师，需要提高认识，不忘初心，牢记使命。惠心施教，育人以真，德化品学，力行近仁，树立良好的教师形象，展示新时期的教师风貌，不负使命，不负重托，为新时期教育事业的发展贡献力量，为伟大中国梦的实现提供动力，这一目标需要全体教师努力才可实现，更需要一颗坚定的心和无所畏惧的勇气，团结协作，协力前行。
1.爱国守法，潜心施教
我国正在加强法治社会的建设，营造良好的社会环境，教师作为教育事业开展的核心力量，应该以身作则，爱国守法，学习法律知识，树立知法、守法的良好形象，并能够推己及人，在教育工作开展过程中，融入相应的法律知识，渗透相应的法律知识，使学生能够在法律方面形成一种初级层面的感知和认识，增加对法律知识学习的兴趣，并为后续成长和法律知识的深化学习奠定基础。在具体工作开展过程中，教师必须加强师德师风建设，体现一种服务精神，具有公益心，提高对教师这一职业的认识高度，规范自己的言行举止，以德为本。首先，在对待教学工作的态度方面，应该体现一种热情、认同和忠诚，能够主动投入到教育研究工作之中，以“为了学生的一切，一切为了学生”为出发点，积极向上，具有面对困难，挑战困难的勇气，学习我国古代教育家的风格，以教为教，并不是因教而教。其二，在面对学生时，做到有教无类，不抛弃，不放弃，将每个学生作为自己的孩子进行呵护、鼓励和培育，帮助其成长，在这一过程中，教师不仅履行的是教师的职责，还是一位长者对孩子的培养义务，从而形成一种“亲子情怀”，使学生能够感受到教师对其的“爱”，并在这种“爱”的支持下砥砺前行，争先创优。其三，持续学习，提升素质。从本质意义上进行分析，素质属于道德层面的话题，而道德属于法治的基础，因此，教师必须加强学习，从专业能力、教学技巧、教学模式、个人品质等方面进行提升，做好工作的同时，做好自己，实现在做人做事方面的共同成长。简而言之，教师的专业性水平和素质也是其职业道德体现的关键要素。
2.爱岗敬业，求真务实
教师作为人类灵魂的工程师，需要热爱自己的岗位和工作，能够提高对教育事业的认识，树立新的思想，指导实际工作。其一，教育事业与全民素质提升和伟大中国梦实现密不可分，只有提升教育水平，才能为祖国发展培养更多的人才，从而推动社会建设工作的发展，因此，新时期的教育事业责任重大，必须初心不改，矢志不渝。其二，教育工作对于孩子的成长影响重大，关乎一个孩子整个人生的成败，作为一名合格的人民教师，必须不辱使命，全心全意投入到教育工作之中，具有责任感和危机意识。其三，教师在履行职责时，应该做到求真务实。在党的十九大中，多次提到求真务实，实践出真知，这不仅是马克思主义的思想内容，更是我国经济建设的制胜法宝，在新课改的背景下，每一位教师必须求真务实，通过实际情动证明自己，通过实际行动验证自己的想法，并总结经验和不足，消除自己的虚荣心，在成就自己的同时，为教育事业的发展提供有力支持。与此同时，教师需要认识到，新时期，教育事业发展对教师提出了新的要求，教育工作应该与法治社会建设、经济发展、民族振兴、可持續发展、和谐社会建立等联系在一起，时刻具有一种使命感，并践行自己的想法，这样才能将具体工作落到实处，体现价值。
3.严谨治学，力求精进
夫子有云“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也”，可见学习对于一个人成长的重要性。在新时期，教育工作者，必须加强学习，才能做到精进，而为了精进，必须严谨治学，一丝不苟，兢兢业业。所谓严谨治学，需要教师在教学工作开展过程中，不放过每一个问题，及时进行问题的处理，并主动发掘问题，细化具体工作，不仅仅完成教学目标，还要在完成目标的基础之上提升效果。除此以外，需要加强与学生之间的沟通交流，了解学生的实际情况和需求，针对性的开展教学工作，还要进行同事之间的相互学习和工作讨论，取长补短。例如组建团队学习小组、开展校本研修活动、建立网络学习机制、召开教学工作研讨会、申请教学方面的科研项目等等。与此同时，教师需要加强自我管理，及时进行自查、自纠，反省和总结自己在教学工作中存在的问题，进行改进和提升，做到“见贤思齐，见不贤自省也”。治学需要严谨，还需要具有耐性，尤其是学生素质不一，教学环境存在差异，教师需要甘于奉献，持之以恒，在默默无闻中探索工作的乐趣，体现人生的价值，保持良好的心态，这样才能栉风沐雨，静待花开。
4.为人师表，立德立言
身教胜于言教，教师需要通过自己的实际行动，起到表率作用，尤其是小学教师，学生在判断是非方面的能力较弱，大多数通过感知和模仿去学习，因此，教师需要关注自己的言行举止，做到为人师表，这样才能实现立德立言的目标。有关方面，可以深入研习南开中学的容止格言“面必净、发必理、衣必整、钮必结;头容正、肩容平、胸容宽、背容直;颜色宜和、宜静、宜庄;气象勿暴、勿傲、勿怠”，将形象树立的工作落到实处，做到细处，对于自己的每一句话都要斟酌而用。除此以外，在新时期需要对为人师表形成新的认识，教师应该基于自己的职业，打造自己的形象，做到为人师表。在学生面前，也必须做到为人师表，拥有一个教师的庄重、严肃却又和蔼可亲。在同事面前，也要做到为人师表，争做先锋和模范。在社公众面前，更要注重为人师表，提升社会对教师的印象和评价，这样才会有利于教育事业的发展。尤其是在法治社会背景下，教师应该遵守法律法规，加强道德品质修养，不仅尊法、守法，还要主动普法，宣传法律知识，主动揭发和检举一些违法违规行为，不做旁观者，这样才可以增强有益影响，帮助更多的人提升法律意识，推动法治社会的建设。
5.与时俱进，创新发展
古语有云“日日新，又日新”，这种创新思想和创新意识是引领时代发展的关键力量。教师也要具有与时代同步的意识，与时俱进，创新发展。在这一工作具体开展过程中，创新应该体现在以下几方面：其一，教师必须进行思想创新，在不忘初心的前提下，进行新思想的学习，新事物的探究，不断提升认识，能够重新认识自己、重新认识这一岗位、重新认识这一职业，深入学习马克思主义指导下的有中国特色的社会主义理论，正确解读十九大的相关精神，将其作为自己思想改进的营养之源。其二，教师必须在教学工作开展过程中进行创新，包括教学方法、教学模式等等，能够通过创新提高课堂教学效果，提升学生的成绩和素质，完成并超越教学目标。其三，在教学管理方面进行创新，所有教师对于学生皆负有管理职责，因此，必须做到管理创新，尊重学生，理解学生，在学生的角度分析问题，解决问题，尽量鼓励学生，使学生能够具有信心和勇气，可以有效使用赏识教育的方法增强管理。其四，在教学设计方面进行创新，将理论知识与实践结合在一起，尽量增强教学内容设计的合理性和针对性，融入现实中的相关要素，使学生能够感受到课堂与实际之间没有“距离”，从而增强学生学习方面的兴趣，提高实际应用能力。
整体而言，在新时代，需要高素质的教师团队推动教育事业的发展，更需要良好的教育培养德艺双馨的人才，充实到各个岗位，支援国家建设。因此，作为教育工作者，需要提高认识，注重自己的德行修养，学习法律知识，宣传法律知识，弘扬为人民服务的精神，在教育工作岗位上，持续学习，不断创新，积极进取，树立良好的形象。与此同时，教师需要坚定信念，勇敢的面对当前的教育新形势，与时代协行，不忘初心，勤劳、朴实、忠诚、向上，用自己最纯真和质朴的情怀谱写最壮丽的乐章——静待花开时，芳香满庭院，由思报国心，此生志不改。
参考文献
[1]吴敏，肖洪艳，于鹤."四有"好老师标准下的青年教师师德师风建设路径研究[J]. 佳木斯职业学院学报， 2017（5）：21-22.
[2]贺志勇. 基于教育协同的师德建设长效机制研究[J]. 广东教育：综合版， 2017（11）：27-28.
[3]杨春洁. 浅谈乡村教师如何做到敬业爱岗[J]. 散文百家（下）， 2017（8）：11-12.