【摘 要】
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当前教育应急治理模式虽然促使大学英语教学领域发生了深刻变革,但也凸显出师生信息素养不足的现实问题。发展大学英语教师的信息素养需要解决对教育信息化、信息素养、大学英语混合教学的认识偏差和情感偏差问题。发展大学英语学习者信息素养则需要借助问题导向任务教学法和研究性学习,结合大学英语教学的工具性和人文性目标,实现学生信息素养在技术、能力、观念、伦理等多层面的全面发展。
【基金项目】
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北京信息科技大学外国语学院教改课题“教育信息化背景下大学英语教师信息素养发展研究”。
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当前教育应急治理模式虽然促使大学英语教学领域发生了深刻变革,但也凸显出师生信息素养不足的现实问题。发展大学英语教师的信息素养需要解决对教育信息化、信息素养、大学英语混合教学的认识偏差和情感偏差问题。发展大学英语学习者信息素养则需要借助问题导向任务教学法和研究性学习,结合大学英语教学的工具性和人文性目标,实现学生信息素养在技术、能力、观念、伦理等多层面的全面发展。
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