用比例线段证明两条线段相等

来源 :中学生数理化(教与学教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zangye
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
证明两条线段相等,需要用全等三角形的性质、等腰三角形的判定或特殊四边形的有关结论.学习了比例线段后又提供了用比例线段的方法,现举例如下.
其他文献
摘要:近些年教学改革在不断深化,就初中语文教学而言,教师仍需通过不断努力和创新,帮助学生提高语文水平。而作文程度的高低往往能够反映出一名学生的语文功底。因此,在作文方面,教师应当用心创新教学方式、改善学生学习情况,提高学生的知识水平。但是目前的情况不容乐观,在初中语文作文教学中仍存在一些问题。比如,教学方式的固化和功利性、评价标准单一、学生缺乏兴趣、抄袭现象严重等,本文将对这些问题进行探讨,同时为
一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件rn1.每一个合乎情理的新发现,别出心裁的观察角度等都是创新.一个人对于某一问题的解决是否有创新性,不在于这一问题及
在各类数学测试或数学训练中,经常会出现含有陷阱问题的题目,这类题目既注意考查学生基础知识掌握的情况,又有利于培养学生创新思维能力,同时也可检测学生的细心程度.如果学
初中数学知识点之多,内容之广,逻辑性之强,是其他学科所不能相比的.因此,针对中考数学命题发展的趋势,更新思想,创新理念,选择补充一些教材之外的中考新题型,引导学生在抓好
数学是一门思维性很强的学科,对学生创造性思维能力的培养有着得天独厚的条件.在数学教学中可以通过建立互动的师生关系,树立数学系统性概念,抓住学生的好奇心,分析错误解法
摘要:对于诗词鉴赏,首先要弄懂诗词字面上的意思;其次运用联想和想象再现诗句所要描述的画面或形象。接着把握诗词所创造出的意境。同时诗歌鉴赏要求小学生从诗歌内容、语言、结构、写作技巧及作品风格,鉴别其所表达的主旨、思想情感及社会意义。  关键词:诗词鉴赏;写作背景;语言风格  中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)08-0045  在古诗词阅读教学中,如何才
现行的初中数学教材是按照课程标准编写的新教材,而小学数学是按照教学大纲编写的旧教材,两者在课程理念、课程结构、课程内容、课程实施上都有很大的差别.教师普遍感到学生
摘要:写作是语文学科的重点教学内容,提高学生的写作能力是语文教学的重要任务,但在当前小学语文教学中,作文是教师感到棘手头痛的问题。本文结合笔者自身的教学经验和实际教学案例,对六年级语文如何实施有效作文教学做出了以下分析和探讨。  关键词:小学语文;六年级;写作教学  中图分类号:G633.34 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)08-0046  小学六年级语文写作是小学向初中
“培养什么人,以什么方式培养人”,是学校教育永恒的追问.高中课程改革给了我们一次围绕这个问题开展有益尝试的机会.然而,全省推行高中课程改革三年多来,在取得瞩目成绩的同
摘要:英语作为一门重要的语言性学科,不仅要让学生掌握大量的词汇,同时还要让学生能够读懂、看懂英语文章,能够熟练运用英语进行交流。但是,在日常学习中,很多学生没有掌握学习方法,在阅读训练方面难以取得较好的成绩。因此,作为教师,不仅要让学生学会阅读,更重要的是要学会阅读的方法,真正发挥出英语交际的作用。  关键词:初中英语;阅读教学;策略  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992