【摘 要】
：
红安,原名黄安,是全国著名的将军县。革命战争年代,这里打响了“黄麻起义”第一枪,诞生了董必武、李先念两位国家主席以及陈锡联、韩先楚、秦基伟等223位共和国高级军事将领,走出了红四方面军、红二十五军、红二十八军三支红军主力部队,为新中国的成立牺牲了14万英雄儿女,被誉为中国第一将军县、全国第二烈士县。
论文部分内容阅读
红安,原名黄安,是全国著名的将军县。革命战争年代,这里打响了“黄麻起义”第一枪,诞生了董必武、李先念两位国家主席以及陈锡联、韩先楚、秦基伟等223位共和国高级军事将领,走出了红四方面军、红二十五军、红二十八军三支红军主力部队,为新中国的成立牺牲了14万英雄儿女,被誉为中国第一将军县、全国第二烈士县。
其他文献
随着教育改革的不断深入,教育面临着新的问题。在教授小学数学时,应更加注意学生的思维能力。小学生具有较快、较强的接受新知识的优势,并且在精神上非常活跃。同时,小学是学生成长的重要时期,教师需要解释这些行为,并为培养高素质、多样性人才提供坚实的基础。教师必须采取以学生为中心的方法,为学生探索新的教学方法,同时促进素质教育。
“我叫陈诗媛,今年5岁,是中(二)班的小朋友,陈就是姓陈的陈,诗媛……我不知道怎么说,你问我们赵老师,她什么都知道。”“我知道我家住在哪里,还知道爸爸妈妈的名字和手机(号码)。”“我读过好多好多的书(绘本),知道好多好多的故事,这些故事我都能说(讲)出来。”“在家里,爸爸妈妈叫我‘小宝贝’;在学校里,老师们叫我‘小呱嗒嘴’,我们赵老师叫我‘小可爱’,小朋友们都叫我陈诗媛。”
在学生眼中,他是足球场上的“足球王者”;在同事们眼中,他的脸庞一年四季都是“刚果金”;在门卫眼中,他一直是到校最早离校最晚的那个人;在妻子眼中,他只要认准一件事就一定要做好。他用爱心和责任心为孩子们撑起了足球梦想。他被襄阳市教育局、襄阳市文化和旅游局评为“优秀教练员”,多次被老河口市教育局评为“优秀教练员”“优秀裁判员”。他就是老河口市光未然小学党员教师--周春林。
2016年,在湖北省教育厅的关怀下,湖北省彭娟名师工作室正式成立。工作室成立伊始,作为工作室主持人的我就在思考:“我的教学主张到底是什么?”我认为,一个教学主张的形成,一定是源于教育教学过程中久久积累于教师心中的那份困惑。在平时的数学课堂上,我们最容易出现的是什么问题呢?通过与工作室成员的多次座谈以及多年的课堂观察,我发现,在课堂上,问题有情境了,认知有冲突了,探索有过程了……但是在这一过程的背后,还是有一条无形的绳索紧紧地捆绑着学生。
随着科学技术的发展,计算机在生活工作中的应用也逐渐广泛,而在特殊院校中,要对一群从小失去听力的聋生进行计算机教学,这无疑是对教师的一种挑战。本文结合聋生的自身特征以及Flash动画的特点,以在计算机教学中激发聋生学习兴趣为中心展开讨论,根据学生的年龄特征、生理特征以及心理特征来进行相应的教学,促进学生真正地掌握其所学知识。
初中“数学活动”是帮助学生掌握数学知识的重要渠道。为了提高初中“数学活动”教学的成效,文章先分析了初中“数学活动”的内容,接着论述了初中“数学活动”教学实施现状,然后辅以案例进行说明,最后对此进行了反思并得到了启发。
思辨阅读是一种边阅读边评判、边接受边质疑、边沉浸边反省的阅读方式。培养学生思辨性阅读，就要引导学生学会提问，学会质疑。 精心设疑，驱动文本体悟。在阅读教学中，教师不能照搬教师教学用书，要基于文本内容和学生实际，精心设计阅读问题，引导学生进行思辨阅读，展开与文本的深度对话。 在讲授《我的叔叔于勒》一文时，为了让学生更深入地理解文本，笔者预设了这样的问题：于勒是一个什么样的人？从他身上，我们可以看
将抽象的数学语言与直观的动手操作联结起来,能帮助学生实现从具体运算阶段到形式运算阶段的思维过渡。在教学中充分借助直观操作,能使学生深度理解并系统建构有余数除法的相关知识。一、抱一抱,实践体验知概念《有余数的除法》单元主题图呈现了学生分别用11根小棒摆出正方形、三角形、五边形的活动情境。在用小棒摆图形的操作过程中会出现“摆了几个图形后,还剩几根”的现象,从而引出余数概念。
随着新课改的广泛应用,以及素质教育时代的快速到来,我国初中数学教学事业发生了巨大的改变。初中阶段作为九年义务教育的重要发展时期,教师一定要顺应时代的教育需求,与时俱进,及时运用互联网多样化的技术手段优化自身的教学模式,调整教学策略;同时,根据现阶段学生的实际数学需求,开展丰富多样的课堂实践活动,着重培养学生的数学创新思维能力,为社会的发展需求提供更多高素质的栋梁之材。
随着教育体制的深入改革和不断的发展,小学教育中对于班级的管理也在逐渐的进行相应的创新与改革。在目前,对于学生的教育,学校和家长更是注重从娃娃抓起,越来越重视学生从小学时期的教育。为了更好的管理学生和优化学生的教育,班主任的角色充当在其中有着至关重要的作用,而且随着教学制度的严格管理下,班主任对班级中日常的管理工作的难度也在不断的增加,是我们目前所关注的重点问题。在新时期发展下必须进一步的加强班主任在班级的管理工作和创新工作,为此本文提出建立家校合作模式,加强家校的沟通与交流,通过家长与教师之间的有效联系,