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在初中英语教学中渗透思想道德教育，是全面推行素质教育和英语新课标的要求，本文主要论述在初中英语教育中渗透思想道德教育的策略，包括挖掘英语教材中思想道德教育的内容，以及提高教师自身思想道德素质，为学生起示范作用。
英语是初中阶段非常重要的学科之一，除了要培养学生的听、说、读、写四项基本技能，提高学生英语的综合应用能力，还要根据素质教育的根本要求，渗透各种思想道德教育，进而提高学生的整体素质。
一、初中英语教育中渗透思想道德教育的必要性
1. 全面推行素质教育的要求
现阶段，教育不再仅仅是向学生简单地传授知识和技能，还要注重提高学生的思想道德水平，全面推行素质教育。素质教育提出了让学生在德、智、体、美、劳等各个方面都能取得较好的发展，这就要求在学生的各个学科中都要渗透思想道德教育，英语作为初中英语学习的重点学科，当然更应该积极渗透思想道德教育，努力提高学生的思想道德水平。
2. 英语新课标的要求
随着我国教育的不断改革，对英语教学提出了更高的要求，不但要让学生掌握英语的基本知识和主要技能，而且要求在具体的教学过程中进行思想道德方面的素质教育，努力提高学生的思想道德素质。
二、初中英语教育中渗透思想道德教育的策略
1. 挖掘英语教材中思想道德教育的内容
英语是一门语言学科，具有工具性、文学性、思想性和教育性等主要特征，通过英语教学，学生可以掌握一定的英语知识和英语技能。同时通过英语教育，学生还可以养成良好的行为习惯和做人准则。虽然在英语教育当中，涉及到思想道德教育方面的知识远远没有语文学科和政治学科那么多和明显，但如果英语教师用心去观察、去感受、去体会，就会发现，其实在英语学科中也有很多思想道德方面的内容可以引导学生进行学习。如七年级刚进校时，初中英语教师可以对学生进行有针对性的教育，让学生明白英语不单单是一门语言学科或者工具学科，在具体的学习过程中也不能仅仅是为了拿到较高的分数，还要掌握较多的英语运用技能，做到学以致用，这样在以后的学习和生活中，可以熟练地运用英语和外国朋友、外国专家进行有效的交流，了解外国的风俗人情、外国的文化以及外国先进的经验或技术，积极借鉴和吸收，为我国社会主义现代化建设服务。在具体的教学过程中，英语教师要将具体的思想道德方面的内容重点提出来，比如在学习问候语时，可以对学生进行文明用语的具体教授。在学习My Country and English-speaking Countries”时，英语教师要通过对中西方国家的分析和对比，对学生进行爱国主义教育，让他们明白落后就要挨打的历史事实，激发学生的爱国热情。在学习“My Family”时，教师可针对性地开展尊老爱幼的教育，让学生明白尊老爱幼是一个人素质高低的评判标准之一，让学生从自己身边做起，在家要尊重和孝敬自己的父母，要能体会父母养家的辛苦，特别是一些父母在外面打工的学生，要能够真正地体谅父母的难处和不易。要学会关爱自己身边的弱势群体，如在乘坐公交车时，要积极给老、弱、病、残、孕人士让座。在讲到动物时，教师可以告诉学生动物在我们的生存环境中具有重要的作用，是我们人类的朋友，让学生用简单的句子表述自己喜欢哪种动物，为什么喜欢。其实，英语教材中还有很多思想道德方面的知识，英语教师在具体的教学中要注意挖掘，然后将其恰当地融入到英语教学中，提高学生的思想道德素质。
2. 教师要提高自己的思想道德素质，为学生起示范作用
教师在学生心目中具有非常重要的地位，教师的思想和行为往往会对学生产生一定的影响。特别是初中生各方面还处在成长阶段，需要教师用自己完美的人格魅力去引导和影响学生，帮助学生加强思想道德方面的学习和修养，提高思想道德素质。因此，初中英语教师要努力提高自己的思想道德素质，在具体的教学过程中，以自己的实际行动和完美人格去影响学生。教师在上课时应保持严肃和端庄的举止，注意语言的文明和亲切和善的态度，对后进生一视同仁，必要时给予更多的关怀和帮助，对学优生不偏袒，但要及时给予一定的鼓励。另外，初中英语教师还要注意建立民主、平等、和谐的学习氛围，引导学生相互信任、相互合作、相互理解，使学生具有健康的心理。在具体的教学过程中，教师要使用礼貌用语，如在请学生回答问题时，要说“Please answer the question”，在需要学生帮助时，要说“Excuse me”，在课堂上如果不小心讲错了话，要及时说“I’m sorry ”或“Sorry ”。如果教师在平时的教学过程中能做到这些，学生就会在耳濡目染中做得更好。教师要努力提高自己的思想道德素质，为学生起示范作用，这是提高学生思想道德素质的有效方法之一。
总而言之，在初中英语教材中，存在大量思想道德方面的内容，英语教师要认真观察和体会，积极进行挖掘，然后找到和英语教学最佳的契合点，使思想道德教育与英语学科教学有机地融合在一起，进而有效提高学生的思想道德素质。
英语是初中阶段非常重要的学科之一，除了要培养学生的听、说、读、写四项基本技能，提高学生英语的综合应用能力，还要根据素质教育的根本要求，渗透各种思想道德教育，进而提高学生的整体素质。
一、初中英语教育中渗透思想道德教育的必要性
1. 全面推行素质教育的要求
现阶段，教育不再仅仅是向学生简单地传授知识和技能，还要注重提高学生的思想道德水平，全面推行素质教育。素质教育提出了让学生在德、智、体、美、劳等各个方面都能取得较好的发展，这就要求在学生的各个学科中都要渗透思想道德教育，英语作为初中英语学习的重点学科，当然更应该积极渗透思想道德教育，努力提高学生的思想道德水平。
2. 英语新课标的要求
随着我国教育的不断改革，对英语教学提出了更高的要求，不但要让学生掌握英语的基本知识和主要技能，而且要求在具体的教学过程中进行思想道德方面的素质教育，努力提高学生的思想道德素质。
二、初中英语教育中渗透思想道德教育的策略
1. 挖掘英语教材中思想道德教育的内容
英语是一门语言学科，具有工具性、文学性、思想性和教育性等主要特征，通过英语教学，学生可以掌握一定的英语知识和英语技能。同时通过英语教育，学生还可以养成良好的行为习惯和做人准则。虽然在英语教育当中，涉及到思想道德教育方面的知识远远没有语文学科和政治学科那么多和明显，但如果英语教师用心去观察、去感受、去体会，就会发现，其实在英语学科中也有很多思想道德方面的内容可以引导学生进行学习。如七年级刚进校时，初中英语教师可以对学生进行有针对性的教育，让学生明白英语不单单是一门语言学科或者工具学科，在具体的学习过程中也不能仅仅是为了拿到较高的分数，还要掌握较多的英语运用技能，做到学以致用，这样在以后的学习和生活中，可以熟练地运用英语和外国朋友、外国专家进行有效的交流，了解外国的风俗人情、外国的文化以及外国先进的经验或技术，积极借鉴和吸收，为我国社会主义现代化建设服务。在具体的教学过程中，英语教师要将具体的思想道德方面的内容重点提出来，比如在学习问候语时，可以对学生进行文明用语的具体教授。在学习My Country and English-speaking Countries”时，英语教师要通过对中西方国家的分析和对比，对学生进行爱国主义教育，让他们明白落后就要挨打的历史事实，激发学生的爱国热情。在学习“My Family”时，教师可针对性地开展尊老爱幼的教育，让学生明白尊老爱幼是一个人素质高低的评判标准之一，让学生从自己身边做起，在家要尊重和孝敬自己的父母，要能体会父母养家的辛苦，特别是一些父母在外面打工的学生，要能够真正地体谅父母的难处和不易。要学会关爱自己身边的弱势群体，如在乘坐公交车时，要积极给老、弱、病、残、孕人士让座。在讲到动物时，教师可以告诉学生动物在我们的生存环境中具有重要的作用，是我们人类的朋友，让学生用简单的句子表述自己喜欢哪种动物，为什么喜欢。其实，英语教材中还有很多思想道德方面的知识，英语教师在具体的教学中要注意挖掘，然后将其恰当地融入到英语教学中，提高学生的思想道德素质。
2. 教师要提高自己的思想道德素质，为学生起示范作用
教师在学生心目中具有非常重要的地位，教师的思想和行为往往会对学生产生一定的影响。特别是初中生各方面还处在成长阶段，需要教师用自己完美的人格魅力去引导和影响学生，帮助学生加强思想道德方面的学习和修养，提高思想道德素质。因此，初中英语教师要努力提高自己的思想道德素质，在具体的教学过程中，以自己的实际行动和完美人格去影响学生。教师在上课时应保持严肃和端庄的举止，注意语言的文明和亲切和善的态度，对后进生一视同仁，必要时给予更多的关怀和帮助，对学优生不偏袒，但要及时给予一定的鼓励。另外，初中英语教师还要注意建立民主、平等、和谐的学习氛围，引导学生相互信任、相互合作、相互理解，使学生具有健康的心理。在具体的教学过程中，教师要使用礼貌用语，如在请学生回答问题时，要说“Please answer the question”，在需要学生帮助时，要说“Excuse me”，在课堂上如果不小心讲错了话，要及时说“I’m sorry ”或“Sorry ”。如果教师在平时的教学过程中能做到这些，学生就会在耳濡目染中做得更好。教师要努力提高自己的思想道德素质，为学生起示范作用，这是提高学生思想道德素质的有效方法之一。
总而言之，在初中英语教材中，存在大量思想道德方面的内容，英语教师要认真观察和体会，积极进行挖掘，然后找到和英语教学最佳的契合点，使思想道德教育与英语学科教学有机地融合在一起，进而有效提高学生的思想道德素质。