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学习情境创设有三大诉求:一是以真实情境和学习任务为双重前提,二是要具备深度学习的可能性,三是以促使积极、有效的自主学习生成......
培养与提高学生的自主学习能力是在新课改背景之下提出的以学生发展为本的教学理念,引导学生自主学习,其核心就是要引导学生经历自......
针对学科特点选择教学策略,整合课程内容,将核心知识教学与实训教学相结合,理论指导实训,实训加深对理论的理解。通过案例教学,激......
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本文在广泛调研的基础上，对普通高校数理化基础课程教学存在的主要问题进行了成因分析，并根据成因分析得出结果，提出了面向学生学习的......
在明晰工作过程系统化课程开发基本原理、归纳出行动领域,并将其转化成由学习领域组成的课程体系基础上,阐述学习情境的基本理论,......
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