【摘 要】
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多少年来,传统的作文教学模式是:“教师命题→学生写作→教师批改→教师讲评。”这种“师本位”的批改模式存在着弊端:第一,它忽视了学生自主修改作文的习惯和能力,漠视
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多少年来,传统的作文教学模式是:“教师命题→学生写作→教师批改→教师讲评。”这种“师本位”的批改模式存在着弊端:第一,它忽视了学生自主修改作文的习惯和能力,漠视
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